部编人教版五年级语文上册-四季之美-教案教学设计.pdfVIP

《四季之美》精美教学设计 【教学目标】 1.会认本课 5 个生字，会写 9 个生字，理解生字组成的词语。 2.朗读课文，了解主要内容，理清叙述顺序，体会作者对自然的热爱，对美 好生活的向往。 3.反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 背诵课文，丰富语言， 增加积累，培养思维的敏捷性。 4.抓住关键句段，联系上下文，体会景物的静态美和动态美。 5.课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己 印象最深的某个景致。 【教学重点】 会认本课 5 个生字，会写 9 个生字，理解生字组成的词语。 【教学难点】 1.朗读课文，了解主要内容，理清叙述顺序，体会作者对自然的热爱，对美 好生活的向往。 2.课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己 印象最深的某个景致。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.观察图片：一年四季都有自己独特的美。今天让我们通过学习了解日本作 家清少纳言眼中的一年四季的美景。 2.助读资料： （1）走进作者：清少纳言 (约 966—约 1025)，清是姓，少纳言是她在宫中 的官职。她是平安时期著名的女作家， 与紫式部、 和泉式部并称为平安时期的三 大才女。她的随笔作品 《枕草子》开拓了一个新的领域， 为日本散文奠定了基础。 （2 ）作品简介：《枕草子》是日本随笔文学的开山之作，是她在皇宫中担任 官职时写成的许多片段见闻和感想， 共 300 篇，有用列举的方式描写事物的篇章， 有女人独居的随笔， 也有回忆。她说：“这本随笔本来只是在家闲居无聊的时候， 把自己眼里看到、心里想到的事情记录下来的，并没有打算给什么人去看……” 然而，清少纳言凭着自己敏锐而纤细的感觉， 用文字留存了眼前掠过的一些美好 的形象，营造了一个清纯诗意的世界，丝丝缕缕，星星点点，轻如涟漪，淡如微 云 : “春天是破晓的时候最好。夏天是夜里最好。冬天是早晨最好。 ”“(春天 )渐渐 发白的山顶，有点亮了起来，紫色的云彩微细地飘横在那里。 ”“(夏天 )许多萤火 虫到处飞着，或只有一两个发出微光点点。 ”“(秋天 )乌鸦都要归巢去了，三四只 一起，两三只一起急匆匆地飞去了……而且更有大雁排成行列飞去， 随后越看去 变得越小了。”大自然那清淡的景象，被淡淡的几笔描写得如此优雅。 二、出示学习目标 1.会认本课 5 个生字，会写 9 个生字，理解生字组成的词语。 (重点 ) 2.朗读课文，了解主要内容，理清叙述顺序，体会作者对自然的热爱，对美 好生活的向往。 (难点 ) 三、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2. 自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地 方多读几遍。 3.出示我会认，指导学生识记生字。 4.出示多音字，指导学生识字多音字。 5.理解词语。 6.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 7.再读课文，想一想课文写了什么？ 示例：本文主要讲了四季当中每个季节最美的时间及其美景。 8.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法： 逸：“兔”中间的 “口”要扁宽，长撇从 “口”的上横处起笔， 竖弯钩从 “口” 的下横处起笔、里边有一小点。 免：“口”扁且稍窄， 第六笔撇舒展， 末笔竖弯钩圆润有力。 四、课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 示例：读完这篇课文，让我们真切地感受到作者热爱大自然的情