部编人教版二年级语文上册《古诗二首》教案教学设计.pdfVIP

《古诗二首》教案 【教材分析】 本课有两首古诗。 一首是唐代诗人王之涣的 《登鹳雀楼》，另一首是唐代诗人李白的 《望 庐山瀑布》 。前者记叙了作者登上鹳雀楼时的所见所思。诗虽短小，但内容却很丰富。整首 诗气势恢弘，意境高远，读起来朗朗上口。后者诗人抓住瀑布的动态，用夸张、比喻的修辞 手法写出了庐山瀑布的磅礴气势， 尽情抒发了对大自然的赞美之情， 表达了对祖国壮丽山川 的热爱。 【学情分析】 古诗整齐押韵， 琅琅上口，学生十分喜爱，不少学生已经能够熟练背诵。但由于诗歌语 言简练，会省略词语，有时还会颠倒次序，使意思变得曲折跳跃， 因此学生不易把握诗句的 意思。 教学时， 要善于调动学生已有的情感体验， 借助多媒体等展示的画面，指导学生仔细 观察，进入诗歌的意境，感悟诗意。 【教学目标】 1．认识“楼、依、尽、欲”等 12 个生字，会写“楼、依、尽、层”等 10 个生字。 2．正确、流利地朗读古诗，做到有感情地背诵。 3．能从诗句中体会诗人情感，大致领悟诗意，有主动诵读我国古代优秀诗篇的兴趣。 【教学重难点】 理解诗句含义，想象诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、出示图片，导入新课 1．【课件出示鹳雀楼、 黄鹤楼、 岳阳楼等著名古楼图片】 同学们看看这些古代著名建筑， 这些历尽千百年的建筑都蕴含着丰厚的文化底蕴， 记录了诗人墨客的不同情怀， 今天我们就 来学习其中的一篇。 （板书课题：登鹳雀楼） 2．齐读课题，注意正音、停顿。 （1）读准字音： “登”（d ēng ），后鼻音； “鹳”（g uàn ）。 （2 ）登 / 鹳雀楼。 （3）看到课题，你想说什么？ 预设：谁登鹳雀楼？登鹳雀楼干什么？鹳雀楼在什么地方？ 3．解题： （1）“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。 鹳雀楼位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸， 是我国古代四大文化名楼（滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼）之一。 （2 ）有一天，唐代诗人王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳、奔腾的黄河，就写下 了这首诗。 二、初读古诗，感知诗句 1．播放 动画课文《登鹳雀楼》 ，学生形象感知诗歌内容。 2．小朋友喜欢这首诗吗？想不想也来读一读？生自由朗读古诗，注意读准生字，读通 诗句。 3．检查朗读。 课件出示： 登/ 鹳雀楼 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 （1）指名读。注意生字“楼、依、尽、欲、穷、层”的读音。 “尽”：j ìn不要读成 j ìng ， “层”céng 不要读成 ch éng 。 （2 ）开火车读。 （3）齐读。 5．师配上古筝乐 吟诵。 三、创设情境，理解诗意 1．学习前两句。 课件出示：白日依山尽，黄河入海流。 （1）师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。 （白日／依山 / 尽，黄河／入海 / 流。） 指名读前两句。 （2 ）课件出示填空题，学生填空。 ①诗句中表示颜色的词有（白、黄） 。 ②诗句中表示数量的词有（千里、一层）