部编人教版二年级语文上册《玲玲的画》教案教学设计.pdfVIP

《玲玲的画》教案三 【教材分析】 很多事情，有时并不像我们想象的那么糟糕。看，玲玲准备参加评奖的画不小心被弄 脏，已经没有时间再画一张，玲玲伤心地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄 脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。生活 就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。学习这篇课文，我们不妨指导学生在 朗读中体会一下玲玲的情感变化 —— 得意、伤心和战胜困难后的满意；品味、思索爸爸简 短的话语中蕴含的深刻道理。 【教学目标】 1．知识与能力：会认 15 个生字，会写 10 个字。 2．过程与方法：正确、流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3．情感、态度与价值观：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 【教学重难点】 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：能够抓住“得意”“伤心”“满意” 3 个词语复述故事。 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、情景导入 【课件出示小女孩画画的插画】有一位名叫玲玲的小姑娘正在画画。瞧，她画得多么 好啊，明天，她就要带着这幅画去参赛了。可是，在她收拾东西要回屋睡觉的时候却发生 了一件事让她大哭起来，到底发生了什么呢？让我们去文中看看吧！（板书课题，齐读课 题。） 二、识字指导 1．出示课题，认读“玲”字，注意是后鼻音。看到这个字你还会想到哪些字？换偏旁 “邻”“岭”“零”“冷”等。 2．学生自由读课文，在课文中圈出生字，画出生字所带的词语，借助拼音读准字音， 自己想办法识记生字。 3．同桌互相交流识记生字的方法。如“详”可以放在“端详”这一词语中，通过模拟 “端详”（认真仔细地看）的动作来感悟。“奖”“叭”“催”“脏”等，可以运用生活 经验，在组词和说话中认记。“玲”“详”“叭”“脏”“幅”等字，可以用熟字加偏 旁、换偏旁的方法识记。 4 ．检查生字识记情况。可以在换偏旁或生字“找朋友”的游戏中完成。 （1）课件出示生字： 详 幅 评 奖 催 叭 脏 报 另 及 懒 并 糟 肯 开火车读带拼音的生字、齐读去拼音的生字。 （2 ）小蜗牛走迷宫游戏： 端详 弄脏 并不 这幅画 来不及 评奖 报纸 催 懒洋洋 叭的一声 三、写字指导 课件出示生字： 画 幅 评 奖 候 报 另 及 拿 并 1．写正确。 “候”不要少写中间一竖，注意与“侯”区分。 “及”的书写注意笔顺。 2．写美观。 “画”：注意观察“画”字在田字格中的占格位置，把字写得饱满，笔画横平竖直。 “拿”：上“合”下“手”，两部分书写均匀。 3．学生练写，教师巡视指导。 第二课时 一、词语导入 1． 复习词语课件出示新词： 端详 一幅 评奖 催促 脏了 报纸 另外 及时 懒洋洋 糟糕 2．今天我们继续学习《玲玲的画》一课，看看后来发生了什么？ 二、自读自悟 1．一件坏事是怎么变成好事的？ 学生自由读课文，画出有关句子。并读出相关的句子。 （1）爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好 吗？” 为什么要加上“仔细地”看了看，可不可以去掉？ 为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么？ 你觉得这是一位怎么样的爸爸？ （2 ）“玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋 洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。” 玲玲想了想，她会想什么？ 她为什么要画小花狗？而不是其他东西？ “玲玲满意地笑了”说明