部编人教版二年级语文上册《寒号鸟》教案教学设计.pdf

《寒号鸟》教案三 【教材分析】 本文是一篇运用对比手法写的童话。 叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结 果，说明了好逸恶劳、 得过且过是没有好结果的。 全文分四个部分。 第一部分 （第 1 自然段） 写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分（从“几阵秋风”到“正好睡觉” ）写冬天快到了，喜鹊 忙着做窝准备过冬， 而寒号鸟却又是玩， 又是睡， 不去做窝。 第三部分 （从“冬天说到就到” 到“得过且过” ）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯做窝。第 四部分（从“寒冬腊月”到结束）写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。 【学情分析】 本文故事性强， 二年级的学生比较喜欢朗读， 但由于其年龄较小， 理解课文中蕴含的道 理尚有难度。教师可以借助图片、视频、反复朗读等方式引导学生进一步认识课文。 【教学目标】 1．知识与能力：会认本课“号、堵、缝、朗”等生字，会写“阵、朗、枯、做”等字， 读准多音字“号” 。 2．过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文及分角色朗读课文。 3．情感态度与价值观：引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂 得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远，着眼未来，从现在做起。 【教学重点】 识字，写字。分角色朗读课文。 【教学难点】 引导学生正确地评判故事中的角色， 从寒号鸟可悲的下场， 懂得只顾眼前， 得过且过是 不行的，应该像喜鹊那样看得远，着眼未来，从现在做起。 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、视频导入，揭示新课 1．课件播放 视频《时间交替》 ，同学们，这个视频很短，谁愿意说说自己的感受？（学 生根据自己的感受自由说）同学们说的都很棒，有的感受到画面美，有的感受到时间快。是 啊，时间过得多快呀。 现在我们就来学习一个跟时间有关的故事， 它的名字叫 —— 《寒号鸟》。 （板书课题） 2．齐读课题。纠正多音字“号” ，这里读二声。 3．你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？（对课外知识丰富的的同学及时鼓励） 【课件出示寒号鸟图片及介绍】 因其叫声像婴儿的啼哭， 身上又长有飞膜，能像飞鸟一样地滑翔而得名。其实，它不是 鸟，而是哺乳纲鼯鼠科的兽类。它的足背呈橙黄色，所以又称为“橙足鼯鼠” 。主要分布在 我国河南、甘肃、云南、青藏地区。 寒号鸟体长约 50 厘米，比松鼠略大一些，毛体灰褐色，尾长而粗，眼睛圆大，耳廓发 达，前肢比后肢短，趾上有钩爪，可以用来爬树或攀登悬崖峭壁；肢间有飞膜，从树梢、山 巅往下，张开飞膜能滑翔 20～ 50 米。白天栖息在岩石陡峭的石洞里，或藏身于岩缝中；晚 上出来找嫩枝和柏树籽吃。 二、自读课文，整体感知 1．播放 动画课文《寒号鸟》 ，学生结合画面整体感知课文内容。 2．学生自读课文，出示自学指导。 （1）初读：借助拼音，读准字音，生字多拼读几遍，把句子读通顺。 （2 ）再读：边读边想，理解句子的意思，遇到不理解的词语、句子画出来。 （3）第三遍：边读边思考哪些句子能表示季节的变化，画出来。 3．检查自学情况。 课件出示生字词（带拼音） ： （1）检查字音。 课件出示： 寒号鸟 一堵 崖缝 当作 喜鹊 晴朗 衔回来 枯草 劝告 将来 寒冬腊月 趁天晴 狂吼 重复 哀号 得过且过 ①通过读课文，你发现哪些字音需要提醒大家？（指生提示）教师及时给予积极评价， 相机指导易错的音。 “哀号”中的“号”和寒号鸟的“号”都读二声。