四年级综合实践活动教案-传染病的预防 全国通用.docVIP

《传染病的预防》随堂测评 教学目标： 1、用身边事例来引导学生分析、理解传染病的概念、分类及其流行的三个基本环节。 2、通过让学生认识预防传染病的措施，从而提高自我保护能力，养成良好的生活习惯与卫生习惯。 3、了解和关注艾滋病的传播途径及预防措施，激发学生正确对待艾滋病人，关心他人的情感。 教学重点、难点： 重点：引导学生分析、理解传染病的概念、分类及其流行的三个基本环节。 难点：认识预防传染病的措施，从而提高自我保护能力，养成良好的生活习惯与卫生习惯。 教学准备： 教师：多媒体课件。 学生：了解传染病的相关知识。 教学过程： 一、实事链接，导入新课： 1、教师：出示非典图片。 学生：观看图片：（紧张、恐慌的场面，使学生的心灵受到极大的震撼） 教师：有谁知道，这场战争的罪魁祸首是什么吗？（提出问题）生认识非典。 2、揭题：如果我们把病分为非传染性和传染性两类，那你认为非典它属于哪一类？（板书：传染病）。只有我们掌握一些（板：预防）传染病的方法，才能筑起一道任何病毒都不可攻破的安全的健康堡垒。 3、齐读题。 二、新知探究： （一）认识传染病 1、什么叫传染病呢，现在我们一起来读一读它的概念。（齐读） 读了这句话，关于传染病，你知道了什么？ 2、根据平时的生活经验，来判断一下以下这些病哪些是传染病，哪些不是传染病？（指生交流） 3、我国法定的传染病一共有39种，按传染性的强弱分为三