苏教版五下数学第四单元分数的意义和性质第7课时分数与小数的互化课件.PPTVIP

第7课时 分数与小数的互化 分数的意义和性质 四 复习导入 比较下面各小数的大小 0.85 0.805 探究新知 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。 李娟用了 0.5 米， 张玲用了 米。 谁用的彩带长？ 知识点1：分数化成小数的方法 0.5 米是 1 米的一半， 米超过了 1 米的一半，所以 米比0.5米长。 探究新知 你是怎样比的？ 方法一：借助中间量比较 探究新知 把　　化成小数。 4 3 4 3 = 3÷4 = 0.75 所以 米比0.5米长。 4 3 方法二：把分数化成小数比较 探究新知 方法三：借助直观图比较 ＜ 答：_______用的彩带长。 张玲 试一试 把 化成小数。（除不尽的保留三位小数） 探究新知 把0.3、 0.13、 0.213化成分数。 知识点2：小数化成分数的方法 导学单： （1）这三个小数分别是几位小数？ （2）想一想：一位小数表示几分之几？两 位小数表示几分之几？三位小数呢？ （3）想想怎样把一个小数化成分数？ 探究新知 把0.3、 0.13、 0.213化成分数。 0.3= 0.13= 0.213= 一位小数表示十分之几 两位小数表示百分之几 三位小数表示千分之几 练一练 练一练 2. 把 0.9、 0.47、 0.63 化成分数。 课堂检测 1.解方程 （教材64页第10题） 2. （教材65页第11题） 课堂检测 3. 课堂检测 （教材65页第12题） 课堂检测 （教材65页第13题） 4. 课堂检测 （教材65页第14题） 5.在直线上面的 里填分数，下面的 里填小数。 6. 课堂检测 （教材65页第15题） 0.7＞0.4 7. 课堂检测 （教材65页第16题） 1.2＞1.1 巩固练习 8. a是非零自然数，要使 是真分数， 是假分数， a应该是几？ 6 a 9 a 答： a应该是7、8或9。 思考题 ＜a ≥a 是a的倍数 课堂小结 1.分数化成小数的方法：分数化成小数，直接用分数的分子除以分母，除不尽的按要求保留相应的位数。 2.小数化成分数的方法： 找分母，把小数化成分数，原来是几位小数，就在1的后面写几个0作分母；找分子，把原来的小数去掉小数点作分子。 通过这节课的学习活动，你有什么收获？