苏教版五下数学四分数的意义和性质第11课时整理与练习教案.docVIP

Page 2 第11课时　整理与练习 教材第75～77页的内容。 1．使学生进一步理解分数的基本性质，掌握约分、通分、比较分数大小的方法，建立合理的认知结构。 2．使学生通过探索与实践，发展数学思考与实践能力，感受数学活动的魅力。 重点：进一步理解分数的基本性质，掌握约分、通分、比较分数大小的方法。 难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。 课件。 师：本单元，我们学习了分数的意义和性质，通过本单元的学习，你学会了什么？ 1．教材第75页第1～3题。 让学生独立完成，指名回答。 2．教材第75页第5题。 指导学生运用分数与除法、分数与小数的关系完成练习。 3．教材第76页第6题。 引导学生思考：三道小题的计算方法是否相同？每小题中的单位“1”分别是什么？ 4．教材第76页第7题。 引导学生独立完成并比较两个问题的不同。 5．教材第76页第8、9题。 学生独立完成，指名口答。 6．教材第76页第11题。 学生完成后指名说说是怎样比较分数大小的。 7．教材第76页第12题。 学生独立计算，注意提醒学生，计算结果必须是最简分数。 8．教材第77页第13题。 1．教材第77页第14题。 2．教材第77页第15题。 指名回答：你还能说出和它相等的分数吗？ 3．教材第77页第16题。 组织学生小组合作完成。 通过这节课的复习，你有哪些收获？ 通过课后对学生的追踪反馈，本课收到了预想的复习效果。本课是一节成功的复习课，但也存在不足，主要是内容偏多，对于个别学生有些吃不消，找到量与质最佳的结合是我今后复习课努力的方向。通过本课的复习，我认识到要注意对学生搜集信息、整理信息、归纳概括能力的培养，只有点滴积累才能厚积薄发。