苏教版五下数学六圆第7课时整理与练习教案.docVIP

Page 2 第7课时　整理与练习 教材第102～104页的内容。 1．通过回顾与整理，对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。 2．通过练习与运用，进一步熟练运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题，提高运用所学知识解决问题的能力。 3．感受数学与生活的联系，进一步培养学生对数学的好奇心和兴趣。 重点：对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。 难点：运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题。 课件。 师：通过本单元的学习，你学会了哪些具体的知识？将你学到的圆的知识有条理地整理出来。 学生在小组中整理。 小组汇报，教师板书： (1)圆的基本特征。 (2)圆的周长计算。 (3)圆的面积计算。 (4)组合图形面积的计算。 根据整理的知识点，指名说说每个知识点的具体内容。 师：学是为了用，我们对本单元所学知识进行整理，就是为了让大家更好地掌握所学知识，去解决生活中一些相关的问题。 1．教材第102页“练习与应用”第1题。 (1)学生独立在本子上完成。 (2)说说画圆的步骤和需要注意的地方。 2．教材第102页“练习与应用”第3题。 (1)学生独立完成。 (2)说说是怎样算的。 3．教材第103页“练习与应用”第4题。 (1)学生独立计算 (2)集体交流。 4．教材第103页“练习与应用”第5题。 (1)理解题意。 (2)独立计算。 5．教材第103页“练习与应用”第6题。 (1)理解题意。 (2)独立计算。 6．教材第103页“练习与应用”第7题。 (1)提问：要求“从小方家到学校大约有多少米”，首先要知道什么？根据题中的信息，怎样求有多少米呢？ (2)学生独立计算。 7．教材第103页“练习与应用”第10题。 (1)学生独立完成。 (2)说说是怎样计算的。 1．教材第104页“探索与实践”第14题。 (1)全班交流：怎样在操场上画一个半径为3米的圆？ (2)学生分组合作，在操场上画一画。 2．教材第104页“探索与实践”第15题。 (1)各小组用长15.7米的绳子分别围成长方形、正方形和圆形。分别测算出它们的面积。 (2)全班交流：展示各组的测算记录，你有什么发现？ 通过这节课的整理与练习，你有什么体会或感受？圆的有关知识在生活中的应用多不多？ 通过复习回顾，让学生加深对圆的周长、圆的面积及周长和面积的应用，会利用公式来解决问题，掌握解题技巧，根据实际特点解决问题，使学生能对本单元有一个更加深入的了解，对日后的做题更加有兴趣。