三年级音乐《放牧》教案教学设计.pdfVIP

《放牧》 第 1 课时 【教学内容】 唱歌《老水牛角弯弯》 欣赏《牧民新歌》 【教学目标】 1．情感·态度·价值观 （1）通过学唱《老牛水角弯弯》 ，体会歌曲中的小牧童愉快自豪的心情。 （2 ）通过欣赏， 让学生了解蒙古族牧民生活情况， 感受他们对草原、家乡的热爱之情。 2．过程与方法 可采用聆听、体验、练习、示范等多种方式学唱歌曲，并在演唱熟练的同时，根据学生 情况加入即兴创编的活动， 使学生能从多角度、 多方面领略内蒙古牧民的音乐文化， 了解牧 民生活。 3．知识与技能 （1）能够有感情地演唱歌曲 《老水牛角弯弯》，能从中体会小牧童的放牛生活及其音乐 情绪，培养学生的音乐学习兴趣，提升学生音乐鉴赏能力。 （2 ）通过欣赏乐曲了解音乐作品，熟悉其音乐风格，并能随音乐做表演。 【教学重点与难点】 重点：学唱《老水牛角弯弯》 ，注意歌曲中附点、休止符以及装饰音的演唱。 难点：感受音乐作品的音乐情绪，了解内蒙古牧民文化，从音乐中体验其生活情况。 【教学准备】 多媒体播放设备、钢琴、课件 【教材分析】 《老水牛角弯弯》是一首充满着童趣和农村生活气息的儿童歌曲。 曲调活泼、欢快，歌 词虽短，但含义深刻，富有想象力，表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。歌曲为五声商 调式， 是由四个乐句组成的一段体歌曲。 第一乐句开头两小节的四度上行跳进和四、 五度下 行跳进的运用， 立刻在我们面前展现了一幅牧童与水牛嬉戏的田园风情画面， 旋律的节奏和 歌词节奏基本一致。 第二乐句是第一乐句的变化重复。 第三句节奏比较舒展， 运用了一个切 分节奏， 表现了牧童骑在牛背上神气的形象。 第一段的第四句是一个不完全终止， 歌曲的最 后一句旋律向上扩展， 然后下行至调式主音使音乐自然而然地结束， 孩子对理想的憧憬得以 充分地表达。 《牧民新歌》是一首根据蒙古族音乐风格创作的笛子独奏曲， 是新派笛子的代表乐曲之 一，采用 E 调曲笛吹奏，配以小型民乐队伴奏（伴奏乐器包括笙、扬琴、中阮、三弦、大小 木鱼、马铃、二胡、中胡、大提琴或革胡） 。乐曲以内蒙古伊克昭盟民歌音调为素材，并运 用了蒙古族音乐常用的羽调式。 作品以浓郁清新的民族民间音乐风格， 亲切感人的旋律、 活 泼跳动的节奏展现出内蒙古大草原的风光和牧场上一派生机勃勃的喜人景象， 表现了新时期 牧民的精神风貌。 【教学过程】 一、导入 同学们见过大水牛吗？见过牧童在牛背上放牧的景象吗？今天我就带大家乘坐音乐的 快车去看看放牛的牧童他们的生活是什么样的。教师播放《老水牛角弯弯》 ，引出今天的教 学。 二、学唱歌曲《老水牛角弯弯》 （一）初次聆听歌曲《老水牛角弯弯》 ，歌曲传达出一种什么样的情绪？（愉快、自豪、 惬意） （二）这首歌描写了小牧童在水边和水牛玩耍的景象， （教师可出示小牧童和水牛嬉戏 的相关图片） ，歌曲旋律优美，流畅。同学们听出了小牧童当时的心情是什么样子的？ （三）再次聆听歌曲，学生可跟随录音小声哼唱， 想象小牧童在牛背上面的形态， 注意 歌曲中的连线，附点，同时还要注意反复记号的正确演唱顺序，体会歌曲情绪。 （四）教师弹奏伴奏，学生视唱曲谱，思考，歌曲可分为几个乐句？ （五）教师带领学生完整演唱歌曲，在演唱的