二年级音乐《音乐会》教案教学设计.pdfVIP

《音乐会》 第 1 课时 【教学内容】 学唱《快乐的音乐会》 欣赏《青蛙音乐会》 【教学目标】 1．情感·态度·价值观 通过本节课以“音乐会” 为主题的学习， 培养学生聆听音乐和感受音乐的乐趣。通过对 民族乐器的欣赏，感受我国民族文化的博大精深。 2．过程与方法 以视、 听结合的方式， 让学生认识这些独具风格的民族乐器音色， 感受人们在演奏乐器 时的快乐心情，从而启发学生对探索悦耳音源的乐趣。 3．知识与技能 （1）学唱歌曲《快乐的音乐会》 。 （2 ）根据音乐所表现的内容编创歌词。 【教学重点与难点】 重点： 1．有感情地演唱歌曲《快乐的音乐会》 。 2．认识我国的几种民族乐器。 难点：能够独立地分析乐曲《青蛙音乐会》 。 【教学准备】 钢琴、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备 【教材分析】 《青蛙音乐会》 是一首趣味性的通俗音乐作品。 乐曲采用 3/4 拍。蛙鸣声伴随着乐声响 起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。 前面一段是抒情的慢板， 好像青蛙的优 美舞蹈伴随着起伏的旋律。乐曲完整再现了一遍， 蛙鸣声、流水声在乐声中减弱， 消失在暮 色中。 《快乐的音乐会》是由马华作词、潘振声作曲的一首民歌风儿童歌曲。歌曲为 2/4 拍， 六声徴调式的一段体分节歌。 潘振声是我国知名的儿童歌曲作曲家， 他深知儿童的心里。 这 首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度， 极尽得意地炫耀了小乐“手吹、拉、弹、唱”的技巧，风趣的道白的加入使歌曲略有停顿， 引出第三句 —— 转句，一个小小的低回， 噢，原来是吸引了小动物 “听众”跟着高兴的蹦跳， 音乐会也因此获得了成功。旋律干净利落地结束在徴音上。歌曲活泼欢快， 耐人回味。 是一 首让学生喜爱的儿童歌曲。 【教学过程】 一、导入 同学们，你们知道青蛙怎么叫吗？接下来我们来欣赏一首乐曲 —— 《青蛙音乐会》，看 看作曲家眼中的青蛙是怎样叫的呢？ 二、课程新授 （一）欣赏歌曲《青蛙音乐会》 1．聆听音乐，并用手打节拍，思考： （1）这首乐曲是几拍子的？ （2 ）说一说你听到的“青蛙音乐会”上的情景。 2．播放《青蛙音乐会》引子部分，跟随音乐模拟青蛙唱歌。注意根据音乐节奏、情绪 有表情地演唱。 3．再次聆听音乐，根据自己的理解试着用肢体语言来表现乐曲。 （二）学唱歌曲《快乐的音乐会》 1．初次聆听音乐，并思考：音乐表现了怎样的情绪？ 2．聆听音乐，边听边打节拍，听听歌曲中唱到了哪些乐器？ 3．跟着录音，分别模仿胡琴、小喇叭、小军鼓的演奏动作，看看谁表演的最像。让每 位同学参与到音乐中来，保持学生的注意力。 4 ．发声练习（参照教材中《快乐的音乐会》下方的发声练习曲） 本课的发声练习曲配合歌曲《快乐的音乐会》 而设计，学习用灵巧的方法发声，模仿歌 词中乐器的声音效果，提高学生对发声练习的兴趣。 5．学唱歌曲 （1）齐读第一段歌词。 （2 ）教师弹奏旋律部分范唱第一段歌词，学生小声跟唱。 （3）学生随琴演唱第一段歌词。 （4 ）教师弹奏伴奏部分范唱第二段歌词，学生小声跟唱。 （5）学生随琴演唱第二段歌词。 6．小组讨论，为歌曲第三段空缺的地方填上歌词。派出一个代表展示你们小组讨论的 结果，讲一讲为什么这样填 , 并演唱所填的歌词。 7．有感情地完整演唱歌曲。