九年级物理《电功率》优质教案教学设计.pdfVIP

电功率 一、教学目标 （一）知识与技能 1．掌握电功率的定义，理解电功率的物理意义，并能进行相关计算。 2．理解千瓦时的来历，加深对量纲分析法的理解。 3．理解用电器的额定功率和实际功率。 （二）过程与方法 1．经历不同电功率用电器工作时电度表表盘的转速不同的探究过程。 2．掌握量纲分析法。 （三）情感、态度、价值观 1．用电功率的相关知识解释生活中的相关现象，体会从生活走向物理，从物理走向社 会的乐趣。 二、教学重点、难点 重点：电功率的概念， 理解额定电压与额定功率， 理解电功率和电流、 电压之间的关系。 难点： 理解电功率和电流、 电压之间的关系， 能综合运用学过的知识解决简单的电功率 问题。 三、教学用具 一个标有“ 36 V 25 W”的电灯泡，电源、滑动变阻器、电压表、导线、开关。 四、新课引入 教师播放视频《观察用电器的铭牌》，展示灯泡及其铭牌，铭牌上标有 7 W ；展示电熨 斗及其铭牌， 铭牌上标有 1 200 W 。不同的用电器的铭牌上都有类似的标志， 那么 7 W 、1 200 W 各表示什么意思呢？今天我们认识一下这个很重要的参数 —— 电功率。 五、新课讲解 （一）电功率 教师播放视频 《比较铝盘电能表铝盘转动的快慢》 ，分别把一只 24 W 节能灯和一只 500 W 的电吹风机接在同样的电路里，比较电能表铝盘转动的快慢。电能表铝盘转动的快慢说 明什么？学生讨论并回答， “500 W ”的电吹风机接在同样的电路里， 电能表铝盘转动的快。 “24 W ”的灯泡接在同样的电路里， 电能表铝盘转动的慢。 “500 W ”的电吹风机比 “24 W ” 的灯泡消耗电能快！ 教师指出， 不同的用电器消耗电能的快慢是不一样的， 物理学中用电功 率表示消耗电能的快慢！ 用电器消耗电能的快慢跟消耗电能的多少 （电功）以及所用时间有关。 如何比较电功率 的大小呢？（教师提示：对比运动快慢的比较方法）学生讨论并回答。 1．相同时间内，消耗电能多的用电器，消耗电能快，电功率大。 2．消耗同样的电能，用的时间短的用电器，消耗电能快，电功率大。 3．教师提问：甲、乙两用电器，甲 5 s 内消耗 10 J 的电能，乙 3 s 内消耗 9 J 的电能， 谁的电功率大？ 教师指出： 电功率物理意义： 表示电流做功的快慢的物理量 （表示消耗电能快慢的物理 量）。电功率定义：如果在 t 这么长的时间内电流做功为 W ，那么，电功率 P 等于电功与时 W 间之比。 P ,又因为 W=UIt ，则 P= UI 。单位：瓦特，简称瓦，符号是 W 。常用单位： 1 t 3 3 kW=10 W ， 1 W=10 mW 。 各种不同的用电器， 电功率各不相同， 翻看电器的说明书， 我们常常可以看到 “电功率” 这样的参数。教师播放视频《用电器的电功率》，天河一号巨型计算机 4.04 ×106 W ，家用 空调约 1 000 W ，吸尘器约 800 W ，电吹风机约 500 W ，台式计算机约 200 W ，液晶电视机 约 100 W ，排风扇约 20 W ，手电筒约 0.5 W, 计算器约 0.5 mW ，电子表约 0.01 mW 。学生观