一年级体育《饮水有益健康》教案.pdfVIP

《饮水有益健康》教案 教师： 班级： 人数： 人 课次： 时间： 第 周 （一）人为什么要喝水。 （二）我们要喝什么样 的水。 教学内容 （三）我们要喝多少水。 （四）怎样饮水才健康。 重难点 使学生知道喝白开水最健康；使学生知道怎样喝水最健康。 本课引导学生通过实际活动， 了解水是生命之源， 知道水约占人体 的 70%， 是人体 的主要组成成分，在人 的生命中有着非常重要 的作用。还要让学生知 道生活饮用水 的卫生、安全直接关系到我们 的身体健康，明白“人可一日无 教材分析 食，但不可一日无水” 的道理。曾经被认为最简单 的饮水，现在越来越成为 一门“高深” 的学问，因此本次课 的主要目 的是为了让学生掌握科学 的饮 水方法，为今后 的健康生活、安全生活打下基础。 （一）知识目标： 了解水对人体健康 的重要性，认识过多饮用碳酸饮料、含糖 饮料带来 的危害，懂得饮水卫生。 教学目标 （二）技能目标： 养成合理饮水 的良好习惯，减少含糖和碳酸饮料 的饮用。 （三）态度目标： 认识水 的重要性，愿意适量饮水。 教师准备有关课件、镜子、水球若干个、绿叶若干片、生命之树一棵、贴 教学准备 卡、音乐《宝宝喝水歌》及颜色鲜艳 的三种饮料，学生准备最喜欢喝 的水一 瓶和纸杯一个。 教学过程 （一）迷语竞猜，新课导入，引出主题“水” 5 分钟 1. 教师：我们先来个小竞猜好吗？根据老师给出 的谜语猜猜它是什么。 （谜 语：此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。谜底 —— 水） 2. 奖励猜对 的学生一片绿叶，并请他们把绿叶挂在生命之树上。 导入部分 3. 教师： 猜猜我们每个人身体里最多 的是什么？骨头？肌肉？血液？还是 水？由此引出“水” 的话题。 展示有关图片：其实我们身体里最多 的是水，大约占人体 的三分之二， 所以皮肤才会这么有弹性。奖励猜对 的学生一片绿叶，并把绿叶挂在生命之树 上。 4. 同时教师将写有“水”字 的卡片贴在生命之树 的根部，代表生命之源。 （二）创设情境，启发导学：引出为什么要喝水？ 8 分钟 教学活动 1. 教师：谁知道“乌鸦喝水” 的故事？请一位学生讲述故事。 2. 教师：播放学生进行游戏活动 的课件，让学生仔细观察。 3. 教师：你看到了什么 ? 那他们为什么喝那么多水？ 学生：做游戏、喝水等。因为口渴了。 4. 教师小结并过渡：原来口渴是体内水分不足了，喝水能补充水分。那你 们知道喝