人教版小学数学四年级上册《角的度量》课堂观察报告.docxVIP

《角的度量》课堂观察报告 时间： 10 月 20 日 观察对象：四年级三班 授课内容：四年级上册 《角的度量》 观察点：信息技术对教学各环节的支持与优化 一、观察量表： 教学环节 信息技术的使 优化的效果 用 创设情境、 利用多媒体播 故事内容有趣， 学生们学习兴趣受 生成问题 放视频故事， 到激发，有效的将量角的必要性和 导入课题 本节课的主题呈现出来。 探索交流、 利用课件展示 课件的使用避免了实物太小不变 解决问题 量角器的各部 共同观察的弊端， 清晰直观的帮助 分；利用实物 学生认识量角器的各个部分； 实物 展台将操作方 展台的使用将量角的步骤直观呈 法 展 示 给 大 现，多媒体成为这节课重难点突破 家。 的重要工具。 巩固应用、 利用实物展台 实物展台的使用激发了学生展示 内化提高 呈现学生练习 自我的欲望， 为学生们提供了学习 情况。 和交流的平台。 回顾整理、 课件出示本节 直观呈现、便于总结。 反思提升 课重点知识 二、 观察分析：本节课有效的利用了多媒体课件，将原本抽象 的知识直观呈现，避免了传统课堂中经常出现的两大问题： 1、量角器的中心点对准问题； 2、量角器的内外刻度线问题。 整节课因为多媒体的使用而变得生动活泼， 大大提高了课堂 效率和教学效果。 信息技术对教学各环节的优化在这节课中得到 了充分的体现。