苏教版三下数学二千米和吨第3课时练习课(千米和吨)教案.docVIP

Page 2 第3课时　练习课(千米和吨) 教材第24～26页的内容。 1．进一步加强对千米和吨的认识，能利用它们之间的进率进行单位间的换算。 2．运用千米和吨的知识解决相关的实际问题。 3．继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 重点：掌握长度单位和质量单位间的换算。 难点：联系生活实际，运用千米和吨解决一些实际问题。 多媒体课件。 师：同学们，本单元我们学习了哪些长度和质量单位？(板书：千米、吨) 举例说明，在什么情况下使用千米？什么情况下使用吨？ 师：今天我们来通过一节练习课，继续学习和巩固千米和吨的相关知识。(板书课题) 1．教材第24页“练习三”第1题。 出示题目，让学生在括号里填上合适的单位，填完后让学生读一读，最后再集体订正交流。 2．教材第24页“练习三”第2题。 学生独立完成后交流，一方面要帮助学生进一步明确相关单位换算的基本思考方法，另一方面要引导学生自主整理长度单位和质量单位相关的知识。 3．教材第24页“练习三”第3题。 (1)让学生看图，读题。提问：从图中你了解到了哪些信息？可以解决什么问题？ (2)让学生依次解决教材上的问题。 4．教材第25页“练习三”第4题。 先出示图片，让学生读题，并了解题中所提供的信息。再让学生列式，并说明列式的理由。 5．教材第25页“练习三”第5题。 先让学生读题，然后指名口答，并让学生说说解题依据。 6．教材第25页“练习三”第6题。 先让学生看懂题意，了解题中所提供的信息，从不同的角度分析问题。然后让学生列式解答，再组织交流。 7．教材第25页“练习三”第7题。 引导学生理解“动车从上海出发经过南京开往北京”指的是哪些路程，再让学生独立列式解答，最后组织交流，并让学生说出解决问题的过程。 8．教材第25页“练习三”第8题。 先让同桌之间交流课前了解到的黑龙江、黄河、长江和珠江的长度，并填写表格，再指名汇报。 9．教材第25页“练习三”思考题。 让学生先独立思考，再小组交流，最后指名汇报结果。 10．教材第26页“你知道吗”。 先让学生各自读一读，再全班交流。 通过本节课的复习，你有什么收获？ 练习课(千米和吨) 认识千米　　　　　　认识吨 1千米＝1000米　　　1吨＝1000千克 本节练习课是针对第二单元的综合练习，安排的练习既注重基础知识、基本技能，又十分关注知识的实际应用，同时还注意到引导学生通过实际调查和实际测量，进一步丰富对相关量的单位体验，不断增强实践意识和动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，教师要将学习的主动权交给学生，让学生通过练习去自主地总结归纳所学的知识，这样更能激发学生的学习兴趣，会收到意想不到的教学效果。