圆柱和球的初步认识_一年级数学教案.docxVIP

数学教案－圆柱和球的初步认识 _一年级数学教案 _模板 教学目标 1．使学生直观认识圆柱和球，初步掌握它们的特征，会辨析这两种图形． 2．初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力．3．通过教学活动培养学生的创新意识和学习数学的兴趣．教学重点 初步掌握圆柱和球的特征，会辨认这两种图形． 教学难点 正确认识球的特点． 教学过程（） 一、复习导入． 分别出示长方体、正方体的实物（牙膏盒、魔方）学生说出是什么形状的． 师：今天我们继续认识新的图形． 二、探索新知． 1．认识圆柱． 1）直观感知． 分别出示实物：罐头桶、笛子，学生说出它是什么形状的．老师贴图板书：圆柱． 2）认识特征． 让学生从学具中找出一个圆柱指给旁边的同学看，然后观察、操作，找出圆柱的特点， 在自学的基础上，小组交流，最后在全班汇报． 师：你发现圆柱有什么特点？（上下两个面形状和大小完全相同， 把圆柱放倒，它可以滚动．） 3）举例． 师：生活中还有哪些物体的形状是圆柱的？学生举例． 为什么超市里的大家宝薯片要立着放？（避免滚动） 2．认识球． （ 1）直观感知． 分别出示实物：篮球、皮球、乒乓球，学生说出它们的形状． （有的学生可能会说是圆形，老师要注意纠正，贴图板书：球） ． 2）认识特征： 让学生从学具中找出一个球举给老师看，然后看一看、摸一摸，在小组里互相说一说， 球有什么特点？然后全班交流． 师：球上有平平的面吗？你把它放在桌上或地上，它会怎么样？（滚动） 3）举例． 师：生活中还有哪些物体是球状的？学生举例． 3．区分圆柱和球． 师：圆柱和球有什么不同？ （圆柱上面有平平的面、 球面上没有， 圆柱只有放倒才会滚动，球能向四周任一方向滚动） 三、巩固练习． 1．完成书上做一做（图片 “做一做 2”） 2．出示图片 “练习 ”，学生独立完成后订正． 3．给图形分类． 学生以组为单位给图形分类，然后全班进行交流． （学具颜色不同，学过的四种形状都有，可以按颜色分，也可以按形状分） 4．摸图形（辨认四种图形） 1）请一名同学到盒子里摸老师指定的图形，其他同学判断他摸得对不对． 2）小组进行摸图形游戏． 5．捏图形． 学生可以用橡皮泥任意捏出一种学过的图形（长方体、正方体、圆柱或球） 班进行展示，告诉大家捏的是什么形状，由同学们进行评价． 四、课堂小结： 今天我们又一起认识了什么图形？圆柱和球有什么特点？（带学生说一说） 板书设计  ，然后在全 探究活动 搭积木 游戏目的 1．通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征． 2．培养学生动手操作能力． 游戏准备 有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木． 游戏过程 1．学生分为若干小组，每组发给一副积木． 2．以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房 子等）． 3．将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物， 用了那些形状的积木，并一一指出来． 4．全体学生评判出最优作品． 捏图形 游戏目的 通过捏图形使学生切实地了解各图形的特征． 游戏准备 每位学生准备一盒橡皮泥． 游戏过程 1．每人用橡皮泥捏 3 个图形，一个正方体，一个一般的长方体，一个特殊的长方体， 一个球，一个圆柱． 2．每个小组评出一个优秀作品参加全班的评选． 3．全班评出一、二、三等奖 . 一、分类、揭示物体名称。 师：上课，同学们好。 ：小朋友 你 喜 看 画片 ？今天哪， 老 大家 来了一部 画片。 你 想看 ？ ：好，但是老 要提一点要求，在看 画片的 候，你 要 住 画片 的是什么故事，听清了 ？ （放 画片：笑笑、淘气、机灵狗在山下游玩，山脚下有各种形状的 旧建筑材料，他 一路高歌来到了山上，山上的 景太漂亮了，有野花，有蜜蜂， 有 舞的蝴蝶，于是 明的 笑笑想到了一个主意， 就是把山下 旧的建筑材料搬到山上来， 建造一座小房子。 不 使山下的 境 得更美， 可以 自己建造一座房子。 淘气和机灵狗听了也非常高 。 于是它 来到了山下挑 建筑材料。可是 么多的建筑材料只靠他 几个什么 候才能分得完呢？ ： 明的小朋友 你 愿意帮助他 把 些建筑材料分一分 ？ ：好， 小朋友 以小 位， 手分一分你桌子上的建筑材料吧。 ： 明的小朋友 分完了 ？哪个小 来告 大家，你 把建筑材料分成了几 ？ ：有道理， 有不同的分法 ？ ：（如果按 不 分） 学生演示一下。 有的同学可能没听明白， 拿上台来 大家看一看。 ：你 很有 法， 有哪个 来 一下？ ：你 的很棒！也 拿上来 大家看一看。 ： 在我 一起看看他 的 种分法， 其 在数学王国里的每一 物体都有一个共同的名字，有 知道？ 学生 一种 出示一种 形及名称。 （ 形