墨红小学张应《unit3myfatherisawriter》教学设计.docxVIP

Unit 3 My father is a writer. Lesson 14 墨红镇墨红小学 张应 一、教学内容  Unit 3 My father is a writer.Lesson 14 二、课型  : 新授 三、教学目标 1、知识目标：运用句型  This is my father. He  ’s a writer This is  my mother.  She’s a dancer. 2 、能力目标：培养学生运用英语的能力  . 、德育目标：教育学生要爱自己的爸爸妈妈，要听话懂事。四、教学重难点 、重点：学习介绍自己爸爸妈妈的职业。 2、难点：能够在实际情景中正确运用所学句子。注意 she 和 he 的用法。 五、课前准备： 教师：课本，课件。 学生：课本 六、教学方法：直观演示法、动作教学法、情景教学法 七、教学过程： 1、Warm-up （ 热身） 1）日常口语练习 2）复习巩固上一课时所学内容 2、Presentation （新课呈现） 1）先展示一幅冰心奶奶的图片，师问：你们知道这位老奶奶是谁 吗？她是干什么的？学生会回答说这是冰心奶奶， 她是一名作家。 这时教师引导学生用英语说出“ writer. ”紧接着教师教读该单词。然后让学生用 writer 造句，教师引导学生说“ She’s a writer. ”再 用同样的方式展示歌手和跳舞者的图片。并教学生读  singer  和 dancer  两个单词。教师应强调：她用  she,  他用  he. （2）教授完 writer ，singer 和 dancer 三个单词之后，多媒体展 示一段 chant. 教师教读，学生跟读。既巩固单词，又熟读句子。 Writer, writer. He  ’s a writer Singer, Singer. She  ’s a singer. Dancer ,dancer.  She’s a dancer. （3）在上一个教学活动的基础上，用课件出示一幅全家福照片，让学生扮演小女孩， 帮她介绍一下她的家人， 引出本课时的四会句子 This is my father.This is my mother. 教师要求在此基础上再说说 他们的职业，由此在此巩固句子 He’s a writer.She ’s a dancer. （4）出示课件，复习巩固本节课所学单词和句子。  This is my father. He  ’s a writer.This is my mother. She  ’s a dancer. （5）小组活动。学生四人一组，自由谈论，说说自己的爸爸妈妈 是干什么工作的？ （6）小结：提问：这节课同学们学到了什么？让学生分小组讨论， 派代表发言 . 这样不仅充分体现了学生的自主能动性，还培养了他们 的归纳能力和团队协作精神 . 3、作业布置 ①熟读句子并仿写句子 ②和同学或爸爸妈妈练习句子 、板书设计 Unit 3 My father is a writer. Lesson 14 New words: writer 作家 singer 歌手 dancer 跳舞者 Sentences: This is my father. He  ’s a writer. This is my mother. She  ’s a dancer.