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中小学生常见心理问题及应对策略 我们常说，有人的地方就有江湖，这就意味着，学校其实就是一个江湖。那么，年轻的你，怎么去闯荡这个江湖呢？下面我从三个方面来分析学生的心理，告诉大家如何破解这些心理难题，进而帮助学生积极成长。这三个方面分别是：一、如何才能让学生喜欢自己；二、如何才能让学生听从自己；三、如何才能激发学生的积极性。 一、如何才能让学生喜欢自己？ 小孩子，尤其是小学生，非常的感性。通常情况下，他们喜欢某个老师，就愿意学习这个老师所教的学科，也愿意配合这个老师进行班级管理。如果不喜欢这个老师，他们就特别调皮，处处跟这个老师做对。因此，初入职的老师，第一步要做到的，就是要赢得学生的喜爱，与学生建立和谐、亲密的师生关系。林格先生说，关系大于教育！我做了20多年教育，对这句话非常认同！师生关系一旦交恶，教育效果基本等于零。 初次见面，花一些心思和时间来建立良好的师生关系是非常值得的。那么，如何才能赢得学生的喜欢呢？这就要搞清楚学生面对新老师是怎样的心理了。我们先看一个案例： 小张和小刘都是从华东师范大学毕业的高材生，颜值都挺高。他们两个进了同一所学校，住在同一个宿舍，分到同一个年级。不同的是，小张穿着讲究，小刘穿着随意。小张还是一个特别爱笑的人，而小刘则不苟言笑。第一天工作结束，两个年轻人回到宿舍。小张一脸灿烂，小刘则满脸愁云。从两人对话中得知，小张一露脸，一开口，就被学生视为男神，喜欢得不得了，下课了学生还围着小张不愿意离开。而小刘一露脸，一开口，就被学生嫌弃，下课之后一个学生也没找他聊天。两个都是年轻人，且都是高材生，都很有活力，为何一个受欢迎，一个遭嫌弃呢？ 【案例分析】 新老师，新学生，第一次见面，彼此都很期待。尤其是孩子，很好奇，对新老师充满了美好的期待，但他们的认知又很感性，很浅陋。小张之所以受学生欢迎，是因为他重视了自己的仪表，他把自己打扮得很时尚却又不另类，一看就是那种特别阳光帅气的温暖大男孩。同时在跟学生交流时，措辞很温和，观点很新锐，尤其是学生爱说的那些网络语言，在小张的口里来回滚动。学生一下就喜欢了小张老师，觉得小张好潮，离他们好近。而小刘呢，随意地穿了件旧T恤，头发也没理，猛一看，就像一个刚从车间里累了一天的人下班，精神状态很颓靡。学生看到他的样子，马上就表示了不屑。小刘看见学生不屑的表情，心中很生气，说话的口气就很冲，有学生不满，就在下面接嘴，小刘更生气，又把学生训斥了一顿！小刘想得太简单，他认为这些孩子不过一群小屁孩，随便打发他们就得了，哪知道学生虽然是一群小屁孩，但他们都不傻，他们觉得老师随便的态度就是对他们的不重视，因此，心里对小刘产生了排斥感，师生关系处于疏离状态。 【应对策略】 针对孩子们这种首因心理。新老师在和学生第一次见面时，就要利用首因效应，从穿着打扮，言谈举止，为人做事方面去征服学生，让孩子们对新老师形成良好的第一印象，从而快速地喜欢并接纳新老师。具体怎么穿呢？关键词是：干净、整洁、合体。男老师，“儒雅、温暖”风；女老师“优雅、知性”风。建议穿职业装，显得正式、庄重、认真，也体现了对工作对学生的重视。相反，穿着随意的休闲装，在工作场合，给人的感觉就是漫不经心，虽不讨人厌，但也很难引起他人好感。怎么说话孩子才喜欢听呢？老师说，孩子在听，因此权利在孩子这一方，老师说出来的话，孩子听着要舒服，说话的目的才能达到。第一次见面和学生说话，建议说话要走心，干硬粗暴的语言不要出现。语气温和之中有刚。语意干净且有温度。语调柔和中气要足。最好穿插一些孩子们喜欢的语言方式来表达，比如网络词汇，网络上的一些段子。这样的语言很容易把老师和学生的心连接起来。至于怎么做？我个人觉得，不要把自己太当回事，高高在上的样子学生不喜欢。最好是与孩子们一起打扫自己的教室啊，游览自己的学校啊，搬书搬桌子等等。也就说要与学生打成一片，但同时又要让学生知道，你是大人，是他们的老师，也就是他们的老大，是领头人，他们得听你的。 赢得了学生的好感，这还只是万里长征的第一步。真正让学生接受并喜欢，新老师们还需要更多的努力。我们继续说小张和小刘的故事。 我前面说小张利用首因效应赢得了学生的好感，而小刘大而化之遭学生嫌弃。是不是他们两个人从此职业之路就各不相同：小张一路花开高歌猛进；小刘挫折连连一蹶不振呢？ 如果没有对他们的跟进，我也很担心小刘的前途。可跟进之后，我反倒担心小张的职业生涯会状况频出，为何呢？ 小张是长得好看，嘴巴也很会说，观点也很新锐，行为也很有潮范儿，但是他只说不做啊。 每天小张踩点到学校，下班时间一到立马就走人，从来不愿意在学校多耽误一分钟。小张做了班主任，师生关系还不稳定，班级常规管理都还没搞好，他就当起了甩手掌柜，还美其名曰“把班级还给学生”，半个学期过去了，小张的班级乱糟糟的，教学成绩也很不理想。领导找他谈话，他