线上教学的优缺点及应对策略.docVIP

线上教学的优缺点及应对策略 在教育部门的领导下各级学校响应“停学不停课”的号召，纷纷开展线上教学。当然信息技术的突飞猛进，新的社交办公软件应用，尤其是钉钉、微信、腾讯QQ等平台容量的进一步扩容，为学生实现线上教学提供了可能。 一、线上教学与传统教学的区别 线上教学与传统教学模式的不同，体现在教学管理模式上，突出表现在学校对教师的监督，教师对学生的监督，家长对学生的监督。教师授课模式，学生学习模式的变化。 在传统教学中，学生进入学校集中学习，学校集中管理，家长把孩子送到学校，家长相对比较轻松。家校沟通的模式一般是家长会。通过期中考试，期末考试成绩来反映学生的能力水平。而网络教学，学校及老师对学生日常没办法监督。学校，班级管理模式相应的发生了新的变化。学校规定课程、上课时间、授课教师实现对教师的监督。班主任、教师通过学生签到、学生在线答疑、知识胶囊点击量、完成作业情况来监督学生学习。家长每天按照学校课程表来监督学生学，通过学生是否完成作业，来监督学生的学习成果。 二、线上教学的难点 （一）线上教学最大的难点在于长时间的教学，很难集中学生的注意力。这是与传统教学最大的区别。 （二）家庭成员负责监督学生学这一块也有很大难度。家长素质良莠不齐，面对日新月异的知识要求，文化低的家长无法做出及时的辅导。 （三）对学科的重视程度不同。对学科的重视程度会因家长，学生的重视程度采取相应的策略，最终产生不同的效果。比如对语，数，外等中考必考科目，重视程度高。音，美等非中考科目因为重视不够，或者干脆这些课就不学，最终导致这些科目形同虚设。 （四）对学生的要求不同。学生在家学习，对于自律性强的同学，这是一个提升自我实力的最好机会。线上授课的最大优点就是可以反复看，反复学，对于第一次学习没有学会的同学可以通过多次复习知识并吸收。对于学习比较缓慢的中等生，差生，也是一次难得的追赶的机会。对于自律性差的学生缺乏集体学习的环境氛围。这部分学生很容易走神，不要说老师规定的背诵科目，甚至正常作业都难以完成。对于不喜欢学习的学生，可能导致成绩一落千丈，网上教学不认真听讲，课下作业不做，每天忙于玩游戏或者干其他事情，在这部分同学身上线上教学效果就很难体现。 （五）对教师的要求更高。线上教学，学校对教师的管理进一步放松，教师每天上报教学工作作为学校考核教师讲课的依据，但事实上就是教室上课时间，上课效果很难百分百最优。有责任心的教师肯定是尽心尽力，他们做的只会比传统教学更多PPT课件，导学案，微课教材，练习册，尽量多占用学生的时间来实现本文课程吸收知识最大化。然后慢慢的，这些负责任的老师的课程会变成线上教育的主力军，学生乐学，教师乐教，实现正循环。相应地，一些不负责任的教师应付差事，只是对知识进行了传授，而不去管教学效果，对学生答疑的置之不理，甚至有的老师忘记了上课。长此以往，学生会厌学，老师懒得教，这样就实现了负循环。 三、线上教学实际问题应对策略及解决办法 （一）长时间线上教学如何吸引学生注意力？ 一是提问题判断法，讲5-10分钟抛出一个问题，学生回答，通过正向激励提高学生的注意力。二是设计吸引眼球的、形式新颖的PPT等教学课件。通过学生与教师共同完成课程内容来提升学生的注意力。 （二）如何对线上学习的学生进行有效管理，尤其针对自律性差的学生？ 一是对这自律差的学生及家长提供一些提升自律性的方法和讲座。二是提供一些切实可行的方法，比如：钉钉群的打卡等，要求家长监督学生完成。 （三）如何对教师进行有效管理，避免对学习课程优此薄彼？ 一是教育学生重视所有课程，在内心不要划分中考科目、非中考科目。音乐、美术、体育、政治、历史、生物，这些课对培养一个学生的素质是必须的，要坚决上好课；二是要满足这些科目上课的时间。三是要告诉这些科目的教师备好课，上好课，通过提升教师教学技能，吸引学生上课。 （四）如何解决好教师监管弱化，家长监管不到位、甚至失职的问题？ 线上教学对学生的自律性要求更高。如果学生自律性差，而家长监管不到位的话，学生学习效果很难保证。建议，一是对家长进行培训，要求家长配合学校监督好学生，，保质保量完成好教学任务。 疫情还没有结束，大家要及时总结线上教学经验，努力提升线上教学质量，争做一名线上名师，实现学校声誉、学生成绩的双赢。