实用类文本阅读解题指导(人物传记)(实用课件)概要.pptVIP

1、文章材料选择的特点（选材） 以小见大 点面结合（以点带面） 正侧结合 选材典型 叙议结合 道理加事实 正反对比 多角度刻画 2、文章材料的安排特点 （剪裁） (1)详略安排: 为什么选择传主的某个人生阶段来详细记叙? 因为这一阶段是传主成长过程的一个关键时期,他这一阶段的经历最能突出他的主要品格或这一阶段最能突出作者的创作意图。 (2)记叙顺序: 顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 倒叙、插叙: ①能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜 ②使文章结构富于变化,避免了叙述的平板和结构的单调。 (3)材料围绕线索按什么顺序组织的（时间 地点 逻辑） 这样选材剪裁的效果: 人物形象更加真实丰满 增强了传记的真实性 更好的表达了作者观点评价 增强了阅读性 （4）蒙太奇手法:画面组接。 三、分析文章语言特色 （1）从语言的句式、修辞、风格分析: 从句式入手。整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等特殊句式,往往有着不同一般的表现力。 从修辞的角度体会。抓住修辞特点,从语言的表达效果上加以体味。 从语言风格上揣摩。如自然淡雅,用工笔写意蕴;平和冲淡,用淡笔写浓情;苍劲雄健,刚健之中见哲思;绚丽浓艳,用诗意写浓情;清婉隽永,用婉笔抒写柔情;形象含蓄,用形象表达主旨。 （2）从文体看:不同类别传记具有不同特点。 自传采用第一人称,语言或幽默调侃或自然亲切,通常以记叙为主,兼有描写抒情,表现了传主或坦荡磊落,或谦逊谨慎的精神; 他传采用第三人称,语言或朴实自然,或文采斐然,表现了作者对传主的敬佩、赞许、肯定之情。 （3）从语体的角度鉴赏: 如:书面语与口语、普通用语与专业术语等。 （4）从情感的角度鉴赏 要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情,或含蓄,或直露;或奔放,或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。 第六类:技巧分析题 一、怎样写（属表达技巧题型） 方法:技巧+分析+效果 1.表现手法? （1）象征法:可以将某些比较抽象的精神品质,化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象;可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来,从而给读者留下咀嚼回味的余地。?? （2）对比法:使形象美丑显得更加鲜明,双方特点比得更加显著,正反道理说得更加深刻,矛盾问题揭得更加尖锐。 （3）衬托法:可以突出强调主体事物,表达强烈的感情和感受,深化文章的主题。? （4）先抑后扬法:先抑后扬的手法,使文章跌宕起伏,耐人寻味。前后形成鲜明对比,给读者留下深刻的印象。 （5）细节描写:使传主的形象更加丰满,呈现传主的内心世界,展现传主的精神品质,增强传记的可读性和感染力。? Company Logo 2、修辞 比喻:将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象。拟人:使具体事物人格化、语言生动、形象。夸张:揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达的事物更突出、更鲜明。排比:增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。 对偶:整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美。对比:使语言色彩鲜明,事物的性质、特征等更加鲜明突出。反复:突出思想,强调感情,有时能够加强节奏感。借代:引人联想,形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。设问:提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。反问:加强语气,激发读者的感情,以使读者留下深刻印象。 * 3、描写 （1）景物描写:主要是为了显示人物活动的环境,使读者身临其境。 作用:①渲染气氛,烘托传主心情; ②展示传主性格;③借景抒情,情景交融。 （2）环境描写:一般包括自然环境和社会环境两个方面。 作用:①交代事情发生的地点,增加事情的真实性; ②渲染气氛,烘托传主的心情; ③寄托传主的思想感情; ④反映传主的性格或品质。 （3）细节描写:指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。 作用:刻画传主的形象,使传主的形象更加丰满,再现传主所处的典型环境和所表现的典型性格,呈现传主的内心世界,展现传主的精神品质,增强传记的可读性和感染力。 m 4、表达 1、象征法 运用象征手法,可以将抽象的精神品质,化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象;可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。 2、对比法 对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面,两相比较,使形象美丑显得更加鲜明,双方特点比得更加显著,正反道理说得更加深刻,矛盾问题揭得更