人教版道德与法治七年级上册部编版最新精品教案92增强生命的韧性.pdfVIP

第九课 珍视生命 第 2 课时 增强生命的韧性 [ 教学目标 ] 1．情感·态度·价值观 ( 1) 体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。 ( 2) 善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。 2．能力目标 ( 1) 学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待挫折。 ( 2) 增强承受挫折的能力，能够发掘自身的生命力量。 3．知识目标 ( 1) 了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折。 ( 2) 知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。 [ 教学重点和难点 ] 重点：知道如何正确对待挫折。 难点：发掘生命的力量。 [ 教学设计思路 ] 1．教材分析 《增强生命的韧性》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内 容标准是：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主 动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。 本课由“生活难免有挫折”和“发掘生命的力量”两目内容组成。教材先让学生知道挫折的含义，以及 说明人们面对挫折的不同感受和行为反应的主要原因，增强学生客观分析挫折和逆境的能力。然后要求学生 知道挫折对人的影响，让学生对挫折采取积极向上的态度。最后通过“阅读感悟”让学生明确每个人的生命 都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，要增强生命的韧性，学习面对挫折的正确方法和增强生 命韧性的方法。 2．学情分析 ( 请按学生的实际情况进行补充。 ) 3．教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 [ 教学准备 ] 教师：制作多媒体课件。 [ 教学过程 ] 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 材料导入： 有一位经营皮鞋生意 的大老板，想把公司业务的触角伸向非 洲，因此他请了两位年轻人帮忙到非洲 通过故事的导 做实际的市场调查。 不久之后， 甲回来 入，让学生明确面 了。他哭丧着脸向老板说： “老板，这 阅读材料，回答 新课导入 对人生中的挑战与 生意没法子做了， 非洲根本没有人穿鞋 问题。 难题的态度不同， 子。”不久之后，乙也回来了。他兴高 结果也不同。 采烈地向老板说： “大有可为！老板！ 非洲根本没有人穿鞋子！ ” 提问：故事说明了什么道理？ 一、生活难免有挫折 组织学生进行教材第 105 页“运用 学 生 回 答 教 材提 通过活动让学 你的经验” 活动， 并对学生的回答进行 出的问题。 生在已有的经验知 点评和引导。 识的基础上，建立