《电气控制与PLC》课程标准(初稿).pdf

《电气控制与 PLC》课程标准模板 适用专业： 电力系统自动化 课程类别： 专业基础课 修课方式： 必修 教学时数： 60 编制人： 审定人： 一、制定课程标准的依据 本标准是依据 《中华人民共和国职业教育法》 、《关于加强高职高专教育人才培养工作的 意见》 ( 教高 [2002]2 号 ) 、《关于全面提高战等职业教育教学质量的若干意见 [ 教高 [2006]16 号) 等文件精神，以及电力系统自动化专业的人才培养目标和培养规格的要求而制定，用于 指导“电气控制与 PLC”的课程编制。 二、课程定位与作用 《电气控制与 PLC》课程是电力系统自动化专业的一门重要的专业必修课， 《电气控制 与 PLC》课是以电器控制技术和可编程控制技术为核心，统筹电机控制与 3C 技术的课程， 它是以行动为导向、以学生为主体、以知识为基础、以能力为目标，教、学、做一体化，培 养学生具有对工厂典型生产机械电气控制线路进行基本环节设计、 分析与故障排除的专业能 力；具有对 PLC控制系统进行 I/O 分配与系统程序设计的专业能力； 具有良好的职业素养和 合作共事、 随机应变的关键能力； 培养可持续发展的满足企业需求的自动化控制高技能人才 , 实现“为了行动而学习”的教学目标。 三、课程目标 通过《电气控制与 PLC》课程的学习，培养学生掌握可编程控制器技术的基本知识和基 本技能，能对简单的可编程控制系统进行程序设计、运行、调试与维护， 满足生产现场可编 程控制系统应用的需要。 培养学生的实际动手能力和分析与解决工程实际问题的能力， 进一 步培养学生理论联系实际的工作作风， 加深理解和巩固可编程序控制器和变频器方面的基础 知识，为实际应用可编程序控制器和变频器打下良好的基础。 1． 专业能力目标： （1）掌握常用低压电器的使用，形成电气控制电路的设计思路； （2 ）熟练应用基本指令和功能指令是 PLC编程的基础 ； （3）掌握 PLC控制系统设计的基本方法。 2． 方法能力目标： （1）掌握常用电气控制线路的安装及故障检修； （2 ）掌握 PLC 的工程应用、维护和使用以及 PLC在电气控制线路的应用及电气系统分 析与维护。 3．社会能力目标： （1）能及时发现工作中出现的问题，并分析问题和提出解决方案； （2 ）具有团队协作精神和良好的交流能力； （3）实事求是、认真负责的工作作风，安全规范、一丝不苟的做事态度； （4 ）形成安全生产、爱护设备、保护环境与节能意识。 四、课程教学内容与学时安排建议 “电气控制与 PLC”课程的教学内容与学时安排建议详见表 1 所示 表 1 “电气控制与 PLC”课程的教学内容与学时安排建议 序号 学习情境名称 学时 学习, 任务 ) 单元划分 教学形式 1 情境一 8 1. 低压电器的电磁机构与执行机构 教师讲授 常用低压电器 2. 开关电器与熔断器 引导文教学法 3. 主令电器与接触器 4. 继电器 2 情境二 8 1. 电气控制线路的图形、 文字符号及绘制原则