在小学语文教学中培养学生问题意识有效实践研究.docVIP

“在小学语文教学中培养学生问题意识有效实践研究” 课题研究总报告 报告执笔：崔学兰 结题时间：2 0 13年6月 课题单位：沿河县和平镇实验小学 ［内容提要］ ［关键词］语文教学 问题意识 报告 一、问题的捉岀 （一）课题的研究背景及意义 研究背景 我国儿童大多患有“问题意识缺乏症駕且随着年龄的增长，知 识的增多，学历层次的增高，“问题”会越来越少，具体表现为以下儿 种类型：一是从来不提问题，二是不愿或不敢提出问题，三是不会或 不善于提岀问题。 创新精神是人类最宝贵的素质和个性之一，也是人类历史发展的 基本动力。全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，根本宗旨是 提高国民素质，其重点就是要培养学生的创新精神和实践能力，培养 学生的创新学习精神、创新学习意识、创新学习思维、创新学习的方 法和技巧。使学生由“学会”转向哙学”，再到“创造地学”，由教师“教” 转向学生，学”与呛儿 亚里士多德曾说过：“思维是从疑问和惊奇开始 的。”问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。没有 问题就不会有分析问题和解决问题的思想、方法和认识。从一定意义 上说，问题是思想方法、知识积累与发展、发明与创新的逻辑起点和 推动力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，没有“问题”也就 没有创新。从一定意义上说，创新教育就是以培养学生问题意识为起 点的“问题教育蔦现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要