新人教版五年级数学下册第七课 最小公倍数（教案）（教学设计）(国家级一等奖、适合公开课).docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《最小公倍数》教案 【教学目标】 1. 知识与技能 结合具体情境,体会公倍数和最小公倍数的应用,理解公倍数和最小公倍数的意义。 2.过程与方法 探索找公倍数的方法,会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。 3.情感态度与价值观 培养学生推理、归纳、总结和概括能力。 【教学重点】 学会用列举法找出两个数的最小公倍数。 【教学难点】 理解公倍数、最小公倍数的意义。　 【教学方法】 启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）复习导入 1.师：同学们，你们还记得有关倍数的知识吗？你会找一个数的倍数吗？现在就让老师来考考你们吧！（课件第2张）21·cn·jy·com (1) 一个数的最小倍数是（它本身），（没有）最大倍数。 (2) 2的倍数有：（2,4,6,8,10,12,14…… ） 3的倍数有：（3,6,9,12,15,18……） 5的倍数有：（5,10,15,20,25……） 怎样找一个数的因数呢？ 用这个数依次乘以1、2、3、4...所得的积都是这个数的倍数。 2.同学们对倍数的知识掌握得非常好，今天我们将继续深入学习倍数的有关知识。 （板书课题：最小公倍数） 【设计