新人教版四年级数学下册4.5.1小数的近似数（教案）（优质教学设计）(国家级一等奖、适合公开课).docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《4.5.1小数的近似数》教案 【教学目标】 1. 知识与技能 理解求近似数时精确度的意义。理解和掌握“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法 2.过程与方法 经历求小数的近似数的过程，体验利用旧知识迁移学习的方法。 3.情感态度与价值观 感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数感和数学意识。。 【教学重点】 理解并掌握求一个小数的近似数的方法。 【教学难点】 理解并掌握在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉的特点。 【教学方法】 教法：创设情境，质疑引导。学法：小组合作，交流探究。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）复习旧知。 1、（课件第2张）说说下面各数的近似数。 （1）一头牛的体重为495kg. （2）珠穆朗玛峰的海拔为8844.43m （3）某超市去年的总利润为6020万元. 教师：你是怎样求这些数的近似数的？如果是小数，怎样求它的近似数呢？今天我们就一起来探究学习求一个小数的近似数的方法。（板书：小数的近似数（1）） （二）探究新知 1、（课件第3张）每次体检，我们都要量身高。你看豆豆的身高是多少米？ 2、教学例1 （1）出示例1主题图。 （2）提问：豆豆的身高是多少米？ 学生根据观察的情况