在马克思墓前的讲话 .ppt

在马克思墓前的讲话 恩格斯;在马克思墓前的讲话恩格斯;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;全世界无产阶级的伟大导师、马克思主义的创始人。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。 ;德国哲学家，马克思主义的创始人之一。恩格斯是卡尔·马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”，他为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，在马克思逝世后，帮助马克思完成了未完成的《资本论》等著作，并且领导国际工人运动。 ;卡尔·马克思标准像;《共产党宣言》1848年德文版封面（美国高中生必读书）;马克思的故乡特里尔; 马克思在特里尔的故居 ;马克思和恩格斯的友谊“超过了古人关于友谊的一切最动人的传说”——列宁;伟大的友谊;正是由于这种伟大的无产阶级的友谊，才使他们为人类作出了如此伟大的贡献。正是由于恩格斯最了解马克思的一生，最了解他的科学理论和革命实践，所以只有他才能具备正确地、科学地评论马克思的理论和实践的主客观条件，正因为恩格斯是马克思终生不渝的同志和朋友，所以才能写出这篇蕴含着深刻的思想内容，充满着深厚的无产阶级情谊，闪耀着科学共产主义光辉的演讲悼词来。 ;　　1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。;　　马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识。之后的四十年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。 　　列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于整个文明世界的一切最动人的传说”。;题解;　　悼词： 　　悼词就是对死者表示哀悼的话。悼词结构一般分三个部分：开头、主体、结尾。 　　??头——述其哀—悼念：一般介绍死者逝世的时间、地点、原因、身份和职务。 　　主体——赞其功—评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。 　　结尾——颂其德—悼念：对死者的哀悼以及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。;朗读课文;在马克思墓前的讲话;在马克思墓前的讲话;第一部分（1—2 自然段）：悼念 　介绍马克思逝世的时间、地点以及情景。 第二部分（3—7自然段）： 评价 　评说马克思对人类作出的伟大贡献。 第三部分（8—9自然段）： 悼念 　表达对马克思的尊敬、爱戴和悼念。;研读课文 ： 　　第1节：作者为什么要在开头点明马克思逝世的具体时间？ 　　伟人之死，将载入史册，因此需要具体准确地交待时间； 　　表示作者对朋友逝世的一种无比悲痛。;　　第1段交待了马克思逝世这一事件，用了哪些词语来交待的？ 　　用了怎样的手法来表现的？ 　　有怎样的表达效果？; “停止思想”、“安静地睡觉”、“永远地睡着了”这些短语怎样理解？ 　　这些词指出马克思已经去世了。 　　运用了讳饰的手法，既表现了作者对马克思的敬重，又表现了自己的悲痛之情。 ;1.朗读2—7段，指出第二自然段起何作用？它与后两层在内容上是何关系？结构上又是什么关系？ 明确：从后文看，第二段起总纲作用，与后面两层是因果关系；结构上是总分关系。 2，朗读第二自然段，体会本段的语言基调是什么？从中你感受到的是作者的怎样的感情？ 明确：本段的语言基调是沉稳、激越、婉惜。 从中感受到的是作者对马克思的赞扬和崇敬之情。 3，第二段是从哪些角度来评说马克思逝世造成的损失的？其作用是什么？ 明确：一是从对象（无产阶级、历史科学）； 一是从程度（不可估量）； 一是从后果（空白）； 一是从时间（不久）。 作者不断变换角度，主要是强调马克思对于无产阶级革命所起的重要作用是无与伦比的。;　　第2段用了哪些词语来说明他的逝世所带来的损失之大？ 　　 　　“不可估量”、“空白”陈述了马克思的逝世带来的巨大损失。;　　第2段是从哪些角度来评说马克思逝世所造成的巨大损失的？ 　　 　　一是从受损失的对象（无产阶级、历史科学），一是从受损失的程度（不可估量、空白）。 　　强调马克思对于无产阶级革命所起的无与伦比的重要作用。;4，第二自然段共两句话。你认为重点在前面一句，还是在后面一句？该句句子的主干是什么？句中哪一个词最具有感情色彩？为什么？ 明确；重点在前句。 该句的主干部分是；逝世是损失 逝世（主语）是（谓语）损失（宾语） 句