搭石教学案例设计.docx

搭石教学案例设计 教学目标： 1．理解7个生字，会写11个生字。准确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2．准确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 教学重难点： 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 课时安排：二课时 第一课时 教学目标： 1、理解7个生字，会写11个生字。准确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2、准确、流利地朗读课文，了解课文大意，了解什么是搭石。 教学重难点： 学生生字、新词，了解什么是搭石。 教学过程： 一、揭题，简介 1、情境谈话 作家刘章爷爷，他的家乡是个美丽的地方。那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。 2、板书课题：搭石 二、初读课文，了解什么是搭石。 1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，并想一想什么是搭石？ 2、学生读课文，交流反馈 A、认读生字： 谴 惰 俗 协 序 绰 伏 洪 暴 猛 涨 裤 稳 衡 1）你怎么记住这些生字？ 2）哪个字比较难写指出并指导？ 3）出示两个多音字：间