语文教案_《雷雨》.docVIP

《雷雨》教学设计 教学目标 知识与能力目标 学会本课12个生字和由生字组成的新词，能正确、流利地朗读课文。 学会通过观察比较，找出景物特点的办法。 理解课文内容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。 过程与方法 激发学生观察兴趣，培养学生认识自然的能力。 通过看课件与学文的结合，激发学生观察的兴趣。培养观察能力和想象能力。 情感、态度、价值观 学生热爱大自然，观察大自然，保护大自然。 教学重难点 会认记本课的12个生字。 有感情的朗读课文。 理解课文描写的雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象特点。 教学过程 导入新课 猜谜语 今天老师给同学们带来了两个谜语，大家想不想猜一猜呀？（教师出示谜语） 学生回答时，教师相机板书：雷 雨 同学们真聪明，我们今天就来学习第18课《雷雨》，请同学们齐读课题3遍。 下雷雨的时候是一番怎样的情景呢？让我们一起来瞧一瞧吧。（出示课件，朗读课文） 看完后，你能说说你的感受吗？ 生1：雷雨前的景物变化可真大呀！ 生2：这场雨下得可真大！ 生3：雷雨过后的景色实在太美了。 再读课文，学习生字词。 找生字 刚才同学们说得可真好，连生字宝宝也被吸引住了，要出来和你们见面了，就请同学们赶快读读课文，到课文中去和他们打招呼吧！注意边读课文边找出生字。 检查生字掌握情况（齐读、开火车读、给生字找朋友） 将生字宝宝送回到课文中去，你还认识它们吗？请大家再读读