语文教案_教学设计.docxVIP

个人信息 设计者 姓名 刘丽敏 单位 扎赉特旗五家户中心学校 教学基本信息 题目 羿射九日 学科 语文 年级 二年级 教材内容 《羿射九日》课文复习 1.教材分析 二年级下册第八单元围绕“世界之初”:面对所处世界的好奇发问和自由想象编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《夜射九日》3篇课文。《界射九日》内容精练，结构紧接，讲述羿射九日的经过，语言简单生动，易于理解，多处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象，赞美了他为人民除害的大无畏精神。教学中，既要引领学生体会羿的形象，感受羿敢于和看起来难以战胜的力量作斗争的高贵品质，又要训练学生的语文要素即学习默读，不指读、能按照故事的起因、经过、结果，有条理地讲述故事，重点把羿射日的经过讲清楚，感受我国古代人民丰富神奇的想象力，进一步激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望，亲近神话英雄人物，领会传统文化精髓。 神话故事这种文学体裁，学生在正年级上册己经接触，学过《大禹治水》，为本课的教学奠定基础。 2.学情分析 神话类课文因富于神奇的想象而充满着魅力。而这魅力，一方面有赖于想象，另一方面，更有赖于语言的诗性。这个故事可能部分学生听说过，但是学生可能会有很多疑问，如:“太阳真能射下来吗?”“人跑得过太阳吗?”这就需要教师在教学中进行适时的点拨、引导。但是在教学中，教师往往着力引导学生感悟故事本身的神奇，而忽视了语言表达的