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《小英雄雨来》 第一课时 〖教学目标〗 １、认识本课7个生字。练习用比较快的速度阅读课文。?２、理解课文内容。练习给每一部分加上小标题。?３、学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 【教学过程】 ?一、激发情感，参与预习 １、导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？ ２、放录音。配乐诗《小英雄啊，雨来！》?思考：此时此刻，你有什么想法？你还了解小英雄雨来的其它事迹吗？?出示图片：小雨来与鬼子斗争的片断。 ３、教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。 ４、出示课题：?⑴?理解课题：?小──指的是雨来的年龄小，是一个少年。?英雄──指的是雨来的特点。?雨来──课文中的主人公。???课题表现出文章的中心──英雄?⑵?引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？） ５、学生预习课文 ⑴?出示预习提纲?思考题：?A、文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争）?B、文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？（围绕各部分