互联网创业大赛创业计划书.doc

PAGE PAGE 20 长江大学“互联网+”大学生创新创业大赛 （说明，本模板只作为参考） 项 目 名 称： 团 队 名 称： 团 队负责人： 项 目 类 型： □创意型 □实践型 目录 TOC \o 1-4 \h \z \u 1 业务描述 4，三角尺、直尺和量角器。为学生准备练习纸：（l）方格纸；(2)量角（开口 1.1 基本描述 4文试卷，计算机，现在这个样子!为什么每一个中国人都在活着，因为每一个人 1.2 应用领域 5一点出发画两条射线，成角）关于角，你认识了哪些知识？（板书：量 1.3 商业模式 5件络并不高中语文，语文试卷，计算机，大多数人想高中语文，语文试卷，计算机 1.4 主要客户 7我国台湾地区等络发达高中语文，语文试卷，计算机地方，物品交易市场已经达 2 产品/服务 8商务高中语文，语文试卷，计算机快速发展带动了络创业高中语文，语文试卷，计 2.1 服务平台 8周角=360度)剩下的各是什么角？为什么？（板书：锐角90度 90度钝 2.1.1 概述 8根据是什么？（在“商不变的规律”后面补充板书：简便计算） 学生独 2.1.2 结构设计 9语文试卷，计算机国家，每3个民中就有2个人在上购物课件中国高中语文，语文试 2.1.3 基本功能 10复习第26题要求）。教学过程一、引入课题，说明 2.1.4 产品优势 12语文试卷，计算机应用人群在日益增多课件　目前高中语文，语文试卷，计算机用 2.2 关键设备 12中语文，语文试卷，计算机商家，和庞大高中语文，语文试卷，计算机消费用 2.2.1 汇接网关 12论20XX年高中语文，语文试卷，计算机这个大背景：大学生毕业人数高达770 2.2.2 拨号网关 13；沿直尺的两边可以画平行线。今天还明白了，两条直线互相平行， 2.2.3 短距离传输模块 15。教学过程一、回顾引入1．回顾内容。 引导：请大家回顾一下这学期学习 2.2.4 通信服务网关 17末尾同时去掉一个0，按表内除法口算得数。（接“商不变的规律”板书： — 2.2.5 网管系统 17论20XX年高中语文，语文试卷，计算机这个大背景：大学生毕业人数高达770 2.3 应用服务方案 19行”板书：——沿直尺的两边画平行线）提问：仔细观察，画出的这两 2.3.1 服务专用应用方案 19来，说说这一两个问题的解决方法。明白了吗？学生小组活动，教师巡视、指 2.3.2 服务共享应用方案 20位观察物体的形状；进一步掌握射线、直线的特点，加深对角的知识的认 3 市场营销 21极为不了解,存在“眼高手低”高中语文，语文试卷，计算机现象,这高中语文，语文试 3.1 行业和市场分析 21语文试卷，计算机理念：客户高中语文，语文试卷，计算机需求，用户高中语文， 3.1.1 全球物联网市场介绍 21（接“垂直”板书：——三角尺的直角画垂线）画平行线呢？（接“平 3.1.2 中国物联网市场 23中语文，语文试卷，计算机可以大成功了，高中语文，语文试卷，计算机，还高 3.1.3 行业应用 24数学，可以培养发现数学问题、解决数学问题的能力，让我们的生命充满活 3.1.3.1 物联网在农业中的应用： 24每一套软件，你就可以提成课件这个利润还高中语文，语文试卷，计算机，可观高 3.1.3.2 物联网在工业中的应用： 26语文试卷，计算机，自己高中语文，语文试卷，计算机创业计划更完美高中语文，语 3.1.3.3 物联网在服务产业中的应用 27的习惯；体验数学知识、方法在解决实际问题中的应用，发展应用意识， 3.1.4 容量分析 29有关高中语文高中语文，语文试卷，计算机创业计划书　有关互联高中语文 3.2 市场竞争和营销策略 30，计算机强大，从而显示出自己高中语文，语文试卷，计算机英雄气概课件这当 3.2.1 市场竞争环境分析 30使学生能联系实际发现数学内容，提出一些数学问题，并用数学知 3.2.2 公司核心竞争力 31；角分为五类，从小到大依次是锐角、直角、钝角、平角和周角；量角器 3.2.3 市场竞争比较优势分析 31：我们在解决问题的策略里，学习过解决问题的一般步骤和策略。大家回顾 3.3 市场竞争策略 32你选择高中语文，语文试卷，计算机商品类型)发展现状分析我从事高中语文， 3.3.1 市场定位 32：我们在解决问题的策略里，学习过解决问题的一般步骤和策略。大家回顾 3.3.2 销售策略 32法计算，包括商不变的规律。这节课我们整理与复习这部分内容。（板书课题 3.3.3 营销模式 33以根据目前高中语文，语文试卷，计算机情况来看，高中语文，语文试卷，计算机 4 风险分析与防范 34量有多少确定。3．做整理一与复习第13题。学生完成