信息技术教案_教学设计平面和立体图形.docVIP

《奇妙的平面图形和立体图形》教学设计 甘南县实验小学 刘新宇 一、创设情境： 同学们，马上就是国庆假期了，爸爸妈妈如果有时间，一定会带你们出去玩吧？（生：会）真好，真羡慕你们。昨天晚上，老师做了一个奇怪的梦……（播放课件）在梦里呀，三只可爱的小动物带着我到处游玩。我们去了北京天坛，又去了美国白宫，还有埃及金字塔，泰国的泰姬陵，那些建筑真是漂亮。接着浏览了许多美景，很累的时候，我们又到非常漂亮的房子里休息，吃了好多好吃的蛋糕……不知道你们发现没有，我们的生活中，无论吃、穿、住、行，甚至日常用品上，都能找到各种图形，今天我们继续学习powerpoint这个软件，一起走进奇妙的图形世界。（贴课题） 二、自主探究、协作学习 1、自主学习： 下面请你带着这样的疑问，去自学课本23到28页： A、你能找到绘图工具栏吗？ B、你能画出这个三角形吗？（课件出示倒三角形） C、你能再加上这个图形吗？（圆椎） D、你能再加上这些文字吗？ 遇到解决不了的问题怎么办呢？你可以这样做： A、在书中找答案。 B、和邻座同学讨论。 C、记录下来，汇报时提出。 师：同学们，聪明的你能解开这些奥秘吗？老师对你们有信心，你们一定能行的。 生：自学操作。（教师巡视） 师：哪位同学来回答自学问题A并演示下你的学习成果？…… 生：（演示） 师：问题C涉及到旋转，D涉及到三维效果。 师：凭借着认真的学习态度，肯钻研的学习精神，战胜了困难，学习到了知识，你们真是了不起。 师：（出示课件）如果图形太靠下了，你能整体的挪动它吗？这就要用到“组合”功能。师演示。 （三）巩固新知、作品创作 播放多媒体课件。 师：同学们，树叶黄了，秋风起了，天气慢慢的变冷，带老师旅游的小猪、小兔子和小老虎也回到森林，急着盖一座能过冬的房子。（出示课件）你们愿意帮助它们吗？同学们真是心地善良，乐于助人的好孩子。那我们就用这些节课所学的平面图形和立体图形来为它们盖一个温暖的家吧。 师：在帮助它们之前，老师要考考你们，日常的住房都是由哪几部分组成的。（屋顶、墙体、门、窗子、烟囱 ） 师：那么这些部分又是由哪些基本图形组成的？（生自由回答）你能在绘图工具栏中找到它们吗？而且有些图形还要进行调整和修饰。 师：如果你愿意，除了房子，你还可以给小动物们设计一个温馨环境，比如，房子周围加上一些景物啊，草丛、大树、太阳、白云等等。 生：基本图形里有画房子和门窗的工具，还有画太阳的图形；可以用星与旗帜里的爆炸形来做草坪；用标注中的云形标注来画炊烟。 师：同学们都这么快地学会了这些画图的方法，老师真为你们高兴。现在，我们就一起来帮助小动物们盖新房吧！ 要求：1、每个小组选择一个动物，为它盖房子。 2、小组合理分工，合作完成。 3、音乐停止，活动结束。 （播放音乐） 生操作，教师巡视指导。 （小组合作共同完成作品） （四）汇报成果、评价交流 师：现在是我们精彩展示的时间，同学们谁愿意将你小组的作品展示给大家？ 师：你们帮助的是哪个小动物？帮助小动物们盖房子的过程中，你们遇到了什么麻烦吗？ 是怎么解决的呢？ 生：一动房子就散开了。 生：大树挡住了房子。 生：把房子组合起来再移动就不会散开了。 生：可以通过设置叠放层次来改变房子和树木的前后顺序。 师：通过组合图形我们把几个图形组合成一个整体，它也就成为了一个图形。另外，给图形设置适当的叠入层次也非常重要，如果设置得不合理就会使画面失真，影响到这幅的图画的整体效果。 师：请同学们针对这个作品来进行评价，要求先评优点，再说不足。谁愿意来说？ 生评作品。 师根据实际情况做出鼓励性评价。 总评：师：同学们的作品都很好。其中……的作品……做的很好。……地方需要我们在操作过程中注意。 （五）师生总结、共同收获 这节课你有什么收获？ 同学们，这节课证明了，我们不仅有爱心，而且有能力。我们帮助小动物们有了一个温暖的家。你们用自己的能力证明了，无论多难、多复杂的问题，只要你认真、努力的去做了，就没有攻克不了的难关。在今后的学习和生活中，大家坚信：相信自己，你能行。