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九年级英语教学计划 ,九年级英语上册教学 计划 ,九年级英语教学计划上册 九年级的英语教学工作十分关键。 以下是留学网为您整理的九年级英语教学计划，供您参考 ! 【九年级英语教学计划一】 一教学目标 通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识 和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力 ;寓教于乐， 使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。 以教材为载体， 密切结合教材， 在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能， 从而激发学生主动学习英语的兴趣， 提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。 二学情分析 我任教九年级三，四班英语。从整体情况来看，普遍学生英语基 础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年 级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、 睡觉或是做与课堂无关事情的现象， 难以形成英语学习氛围。 有少部 分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项 任务。总的来说， 这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时 间和精力。 三教材分析 九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语， 教材编排有以 下目的： 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语 言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力 ;养成良好的外 语学习习惯，掌握学习外语的基本方法 ;为进一步学习和运用英语打 下扎实的基础。 2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 四课时安排 本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分 A,B,C,D, 四课。依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下： 每周上一个话题， 中期考试前上两个单元， 其余的两个单元中期 后上。 五教学措施 1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未 知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 九年级的英语教学工作十分关键，而九 (3，4)班的英语底子薄， 兴趣不高，在这种情况下， 就需要更加深入地研究教材，根据学科特 点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特 点、学生乐于接受的教学方法及模式。 同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓 展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼 ;对于差生要因势利导，因 材施教，使差生在原有的基础上有所提高。 【九年级英语教学计划二】 一、指导思想： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语 的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心， 使他们在学习过程中 发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精 ; 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建 知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野 二、学生情况分析 今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心， 还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了， 上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学 的时候需要注意在备课中增加趣味性， 以此来提高学生对英语学习的 兴趣。 三、教材分析 教学目的 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语 言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力 ;养成良好的外 语学习习惯，掌握学习外语的基本方法 ;为进一步学习和运用英语打 下扎实的基础。 2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 具体目标： 针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标： 1.语言技能： 听： 1、能听懂课文大致内容 ;2、能抓住简单语段中的观点 ; 说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意  ;2、能经过准备 就一般话题作短暂表达 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度  ;2、能识别不同文 体的特征  ;3、能通过分析句子结构理解难句和长句  ; 写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，  2、能默写课文  ;3、 能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺  ; 2.语言知识： 语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体 ;2、根据语音辨别和 书写不太熟悉的单词或简单语句。 词汇： 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概 念等 ;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式 ;2、进 一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式 ;3、使用适当的语言 形式进行描述和表达观点、