高中生物课件：生态系统的结构1.pptxVIP

生态系统的结构 ;请思考：;生态系统的共同特点是什么？; 生态系统中有大量的植物、动物、微 生物，为什么缺一不可？它们各有什么重 要的作用。相互之间关系如何呢？; 生态系统的成分 生态系统的结构 食物链、食物网。;生态系统的成分有哪些？ 其主要成分是什么？ 为什么它是重要成分？ 消费者和分解者的同化作用类型是什么？ 什么叫初级消费者、次级消费者、 三级消费者？它们是固定不变的吗？;; 生产者是生态系统的主要成分。;; 为什么消费者对植物的传粉受精， 种子传播等方面的重要作用？;渡渡鸟和卡伐利亚树 在毛里求斯岛上的卡伐利亚树,属山榄科、卡伐利亚属,是高大的热带乔木,树高可达30米,树围4米,多为百年老树,虽然树年年结果,就是不长幼苗,这个谜经科学家研究才得以破解,原来与渡渡鸟有关。渡渡鸟身高1米,体重可达13千克,几乎不会飞,早于1861年灭绝,渡渡鸟喜吃卡伐利亚树的果实,其果核经鸟的肌胃的“减薄处理”后,才能发芽,后来,人们仿照渡渡鸟,对果核进行减薄处理,才培育出卡伐利亚树苗。;说出各生物在生态系统中的成分。 ;1、非生物的物质和能量：包括生物体外 的参加生态系统物质循环的矿物质、 水、二氧化碳等。阳光、热能。等 2、生产者：挺水植物，浮水植物、沉水 植物、浮游植物以及藻类植物（硅藻 、栅藻、蓝藻） 3、消费者：：草食动物、小型肉食动物、 大型肉食动物。 4、分解者：细菌、真菌，微生物。; 生产者、消费者、分解者各自有 什么重要作用？ ; 消费者大多是动物，动物在新陈代 谢方面不同于植物的一个显著特点是什 么？ ;（二）食物链、食物网（生态系统的营养结构）; 草 兔 狐 虎;注意事项: 1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。生产者总是为第一营养级。 3.各种生物处的营养级的级别,并不是一成不变的。 4.同种生物,所属消费者级别和处的营养级级别一定是不同的。;; 在自然???，一种生物不可能只吃一 样食物，同样，一种生物不会只被另一 种生物所捕食，这样，各条食物链彼此 交错，形成网状，我们称其为食物网 。; 生态系统中各种生物间以一系列吃与 被吃关系联结起来的食物关系的顺序。鹰 吃蛇，蛇吃蛙，蛙吃蝗虫，蝗虫吃草，这 就是一条含5个环节的食物链。;草 兔 狐 虎;寄生链：以寄生方式获取营养物质而形成 的食物链。 草→马→马蛔虫→原生动物 黄鼠→跳蚤→细菌→噬菌体;腐生链：专以动植物遗体为营养对象而形 成的食物链。 生物尸体→腐生细菌→硝化细菌 ; 生态系统的结构包括两方面的内容： 即生态系统的成分和食物链、食物网。食 物链、食物网是生态系统的营养结构，生 物之间通过食物关系构成食物链，多个相 互联系的食物链构成食物网、顺着食物链 和食物网这个渠道，有物质和能量的流动。; 生物之间通过食物关系构成食物链， 其中的每一个环节是一个营养级，一条食 物链的营养级能不能无限多？ ;课堂小结：;食物链和食物网（生态系统的营养结构）;课堂练习：;;再 见;谢谢观看!