九年级道德与法治上册第三单元生态文明社会和谐3.1走可持续发展道路第2框保护环境与生态文明导学案(无答案.docxVIP

保护环境与生态文明 课 题 . （）保护环境与生态文明 课 型 新授课 课 时 第 课时 主备人 执教者 审 核 审 签 累 计 课 时 总第 课时 使 用 时 间 知识目标：了解我国的资源、 环境现状； 知道节约资源和保护环境是我的基本国策； 理解生态 学习 文明的内涵和意义。 能力目标：增强学生爱护环境、保护环境的能力，参与实践的能力。 目标 情感目标：培养学生亲近自然、珍惜资源，保护环境的感情。树立可持续发展的意识和科学 发展观。 重点：生态文明建设 重难点 难点：生态文明建设 学法指导 学习流程及内容 课堂随笔 熟读教材， 一、 自主学习 看课本找 1、自读歪诗 《沁园春·霾》郑州版 答案，在 郑州风光，千里朦胧，万里尘飘。 课本上划 望三环内外，浓雾莽莽 ; 一划。划 七上下，阴霾滔滔 ! 车舞灰蛇，烟锁跑道，欲上郑东把车飙， 横线处， 需晴日，将车身内外，尽心洗扫。 写一写。 空气如此糟糕，引无数美女戴口罩， 别忘了， 惜一罩掩面，白化妆了 ! 有疑问， 唯露双眼，难判风骚。 主动向组 一代天骄，中原福塔，唯见后座不见腰。 内同学或 尘入肺，有不要命者，还做早操。 老师寻求 思考：（）读小诗，说一说该诗反映了一种什么样的天气现象？这种灾害 帮助，对 性的天气有何危害？ 没有疑问 （）思考“雾霾”产生的原因以及中学生如何为治理雾霾贡献自己 的内容， 的力量。（从意识，学习宣传，斗争，践行方面考虑） 要 尽量 、自学教材页，完成填空。（请在书上画一画。） 记住！相 （ 1）我国的基本国策：和。 信你能 （ 2）我国的资源、环境现状：中国作为一个发展中的大国，发展面对的 行。 现实是、、比较严重。 合作交流 （ 3）国家为、制定了相信的法律，即《》 分享质疑 （ 4）一切单位和个人都有的义务。 认真准备 （ 5）思考：人类文明经历的阶段、、、。每一个阶段，人与自然的关系 大胆展示 是怎样的 ? 梳理知识 （ 6）我国为了实现经济社会可持续发展，提出了建设的目标。 强化记忆 （ 7）生态文明的内涵：生态文明是人类文明的一种形态，强调用更文明 认真审题 的态度、、、，拒绝对大自然进行野蛮与粗暴的，改善与优化的关系，从而 精挑细选 实现的长远目标。 8）我国的经济发展要坚持和谐共生。 9）建设生态文明的意义：建设生态文明是中华民族的千年大计。只有 加强生态文明建设，我们的人民才能生活在一个的中国。 二、 合作探究 1、阅读材料，合作交流。 材料一：习近平在全国生态环境保护大会讲话中强调，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的大计，是实现中国梦的重要内容。我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。 思考：（）怎么理解“绿水青山就是金山银山。” （）建设生态文明，建设美丽中国，我们青少年应该怎么做？ 3）请你为生态文明建设设计几条宣传标语、公益广告。三、 自主检测 15 - / 2 天堂和地狱大门的钥匙，就捏在人类手中，保护好环境，地球就是人类 的 天 堂 ； 破 坏 了 环 境 ， 地 球 就 是 人 类 的 地 狱 。 这 警 示 我 们 （ ） ①要树立生态文明观，走可持续发展道路。 ②要尊重自然、顺应自然、保护自然。 ③要把环境保护放在优先发展的战略地位。 ④要坚持保护环境和合理利用资源的基本国策 . ①②③ . ①②③④ . ①③④ . ①②④ 2. 作为新经济模式，分享经济通过互联网平台，鼓励人们彼此分享闲置资 源，实现资源最大化利用。从我国国情出发认识分享经济的意义，下列观点 合理的 （ ） ①闲置资源再利用，有利于缓解资源问题。 ②个人闲置资源分享，需要国家加强监管。 ③人人都能参与分享，有利于实现社会公平。 ④强调人人参与分享，促进了人们交流合作。 . ①③ . ②④ . ②③ . ①④ 四、小结板书 我国资源、环境现状 我国的基本国策 保护环境与生态文明 《中华人民共和国环境保护法》 人类文明进程 生态文明内涵 生态文明建设 生态文明建设的意 义 收获 与反思 - 16 - / 2