九年级语文上册第二单元5巩乃斯的马教案长春版.docxVIP

九年级语文上册第二单元 5 巩乃斯的马教案长春版 教学课题 巩乃斯的马 课型：讲读 1. 引导学生在初读课文中整体感悟，学会生字词。 2. 引导学生品 读、感悟重点部分，感受马群酣畅淋漓、自由奔放的壮 知识 美场面，体味作者对不受任何羁绊的生命力的向往与渴求。 与技能 3、有感情地朗读课文 教学目标 过程 与方法 情感激趣法， 启发引导法 情感、态 引导学生品读、感悟重点部分，感受马群酣畅淋漓、自由奔放的壮美 度、价值观 场面 ，体味作者对不受任何羁绊的生命力的向往与渴求。 德育教育 重点 感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。 教学重、难点 难点 “马”的精神和“人”的情感的合拍。 教学方法 整体感知文意，加强阅读指导 ，加强学生立足原文，通过品读文字与作者交流的能 和学习方式 力。 教学过程： 师 生 活 动 第一课时 一、联系生活，导入新课 二、交流预习收获 1、 谁能说说课下你了解了有关“巩乃斯”的那些资料呢？（学生汇报， （动态随笔） 教师补充） 2、课下，你查找了有关作者的那些资料呢？（学生介绍） 3、检查字词，教师点拨重点。 三、初读课文，谈自己的感受。 1、学生大声朗读课文，边读边批注感受。 2、学生交流自己的感受。 1 / 5 四、品读文章 ， 深入理解 。 A、学习第 1 自然段 1、请你 快速读一读第 1 自然段，从中你知道了什么呢？ （学生说自己的感受）你从哪些词 语中看出来雨下得很猛烈呢？（引导学 生抓住重点句子和词语来理解） 2、请大家再认真地读一读这一段话，哪些地方具体写出了暴雨的来势凶猛 呢？（学生谈理解） 3、那么你能把暴雨的猛烈读出来吗？请同桌两人相互读一读、比一 比，待 会我们找同学比赛读。教师指导朗读 。 让我们一起来感受这暴雨 的猛烈吧！齐读第一段 五、作业：做《练习册》阅读部分 第二课时 一、阅读第二、三自然段，分析场面描写 巩乃斯的马健壮雄伟，势不可挡。请你从 2、3 自然段中找出具体 描写马群的词句，说一说自己的体 2 / 5 师 生 活 动 （动态随笔） 3 / 5 会。 （引导学生抓住重点句子和词语来理解） 重点理解四字词语争先恐后、临危不惧、披头散发、淋漓 尽致。想象到马群你追我赶害怕自己落后的情景，感受到马群不顾一切，随 心所欲的向前奔跑。 抓住文中的比喻句体会课文描写的马群奔腾的壮阔场面。 二、拓展 三、作业： 1、一个壮阔场面的片段描写练习。 2、 背诵自己喜欢的句段。 板 书 设 计 巩乃斯的马 迅疾猛烈的暴风雨 疯狂奔跑 临危不惧 马群 势不可挡 惊心动魄 热爱生命 追求自由 教 后 反 思 4 / 5 5 / 5