九年级语文上册第五单元17茶馆教案.docxVIP

九年级语文上册第五单元 17 茶馆教案 一、课文导读 （一）学习目标 1．了解《茶馆》所反映的时代及矛盾冲突。 2．理解本文思想内容，赏析个性化语言。 3．体会人物对话的潜台词所包含的丰富的思想内容。 4．了解剧本独特的 结构：卷轴画式的平面结构。 5．了解课文幽默的语言特色。 6．了解主要人物形象。 （二）作家作品与时代背景 作家作品：老舍（ 1899～1966 ），原名舒庆春，字舍予，出生于一个满族家庭，现代 著名作家。父亲是清朝保卫皇城的一名护军，在抵抗八国联军入侵的巷战中阵亡，全家只 靠母亲做杂工维持生活。 1918 年，毕业于免费供给膳宿的师范学校。 1924 年，赴伦敦东方 学院任华语讲师，教书之余阅 读了大量西方文学作品，并开始文学创作。 1929 年回国在大 学执教，同时继续写作。著名的《骆驼祥子》、《离婚》、《我这一辈子》、《月牙 儿》、《断魂枪》都写于这个时期，受到文艺界的广泛赞誉。抗战爆发后，他毅然离家，辗转于湖北、四川等地，主持文艺界抗敌协会的工作，他的戏剧创作就开始于这个时期。抗战八年中，他先后写下了《残雾》、《张自忠》、《大地龙蛇》等九个话剧剧本，弘扬爱国精神，歌颂爱国将领，同时抨击国民党的官僚统治，鞭挞发国难财的无耻之徒和汉奸的卖国行 径。这些剧作对抗战文艺做出了重要贡献，也为他以后进一步从事话剧创作奠定 了基础。解放后，他以极大的热 情歌颂新的生活，话剧成为他主要运用的写作形式，创作 了《龙须沟》、《茶馆》、《方珍珠》、《女店员》、《全家福》等十几部话剧。由于创 作了《龙须沟》，他获得了“人民艺术家”的光荣称号。 时代背景：《茶馆》是解放后老舍创作的一部风采独具的三幕话剧。 它依次截取清代 末年、民国初年和抗战胜利后三个时期的横断面，采用以人物带故事的写法，通过裕泰茶 馆由盛而衰的变迁，以及在茶馆中活动的各种各样的人物的生活和变迁，反 映了前后近半 个世纪的社会面貌，展示了人民与旧时代之间的矛盾冲突 。第一幕写的是戊戌变法失败 后，这时裕泰茶馆生意兴隆，三教九流人物都把这里当作一个相互交流的场所。课文选的是第二幕。这一幕写的是民国初年军阀混战时期。这时裕泰茶馆渐趋衰落，茶馆主人王利发积极迎合潮流实行改良，却仍然难以维持下去。第三幕写的是抗战胜利后的国民党统治 1 / 5 期， 裕泰茶 已破 不堪，主人的改良无法自救，正直的人却陷入无法自拔的困 境， 力却异常活 ，横行霸道。 （三） 篇立意与 次 构 篇立意：《茶 》以旧城中一个大茶 ——裕泰茶 的 衰 背景，通 茶 及 各 人物 迁的描写，反映了从清末、民初到抗 利后三个不同 代的近 50 年的社会面 貌，揭示了半封建半殖民地的旧社会的 、黑暗和罪 ，宣告了旧必将走向 亡的命 运。 次 构：《茶 》的 构比 独特，被人称 “ 卷 ”，或者叫卷 式的平面 构。它没有一个 一的情 ，也没有一个非此不可的人物，只是像 画一 ，将一个一个 人物展 去，把一个一个情 嵌 去。 文 的第二幕，登 人物 30 多个。有台 的近 20 个，他 没有主次之分，台 也不多，只是各自 各自的事情，即使起着 穿作 用的茶 主人王利 ，也不 在与茶客的交 中表 着 自己。人物之 的 系都是 的、小 范 的，故事也是 的。人物之 的矛盾冲突似乎也不激烈。但在 个大茶 里，再 了一个社会，反映了人民与旧 代的冲突，构成了全 一 的“画卷”。 构 示： （四）写作特点与写作借 写作特点： 1．人物 言的个性化。善 于根据人物的身份和性格， 取符合他 心理 的个性化 言。例如：王利 的 言 恭、周到，与各种人物 酬反 机敏、 答如流，符合他茶 掌柜的身份。常四 的 言 豪爽耿直， 有 多年的侠气和 桑的沉重感。宋恩子、吴祥子的 言 狡猾奸 ，傲慢无理，具有老牌特 的特点。 2． 言幽默 趣。在微笑中 藏着 和悲哀，形成了自己特有的幽默 格。唐 嘴 夸耀自己如何抽白面儿 ，看起来滑稽可笑，但 上都激起了人 帝国主 侵略的仇 恨。王利 童有不打仗的新 没有，也像一句玩笑 ，然而表 出的 是人民 局的不 。 种寓庄于 的 言更能 者回味和思考。 3． 郁的 味儿。 中人物 的全是大白 。例如“您 吓 我玩??”“决不会叫 我挑着大茶 ，到街上 茶去！”“你 ， ！明天开得了 才怪！”“老掌柜，你硬 朗啊？”“要有炸 面的 ，我 能吃三大碗呢，可惜没有！”等等。 些 有地方特 色，有 代特点，也符合人物身份、性格。台 短，儿化 、地方方言等都突出了 郁的味。 4． 接展示矛盾冲突的巧妙构思。作者不是 写生活 而 作，他要深刻地展 出人 民与旧 代之 的激烈的矛盾冲突。但他没写 起云涌的