九年级语文教学工作计划范文(四篇).docxVIP

参考范本 九年级语文教学工作计划范文 (四篇 ) 目录： 九年级语文教学工作计划范文一 九年级语文教学工作计划表格二 九年级语文教学计划书三 九年级语文教学计划书样本四 - 1 - 九年级语文教学工作计划范文一 一、指导思想 以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展 特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义 的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能 力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展 健康个性，逐步形成健全人格。 二、学生基本情况分析 初三 (13) 、(14) 班共有学生 108 人，其中 (13) 班 53 人， (14) 班 人。从八年级期末检测及入学考试成绩来看，这两班学生语文成绩是 14 个班中最差的。主要原因是学生底子薄，偏科现象较严重，而且两班不及格的有 32 人，全班最低分仅 13 分。从开学初几天语文 课堂上的观察以及平时谈话、调查了解到：本班大部分学生 ( 尤其是男生 ) 对语文学习不感兴趣，良好的语文习惯 ( 课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等 ) 尚未养成，而且只有五至八个同学口语表达及写作能力较强，其他学生在课堂上属于“沉默的一族”， 有几个学生作文文理不通，错别字到处俯拾即是，病句随处可见，甚至比不上语文好一点的小学五六年级学生。而且我尝试在课堂上分小组讨论时，老是几个成绩好的女同学在充当主力军。所以，接手这个班，了解到了以上情况，我越发觉得肩上担子之沉重。 从整体来看，学生身上好的习惯 ( 课堂听讲，记笔记，发言提问) 正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的 综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，根据数据看出， 14 个班级语文水平存在比较明显的差距，今后一定要从减少低分层入 2 / 13 手。今年，学生已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，又加上教育局的有关减轻学生负担的规定，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。他们能否顺利完成初中阶段的学习任务，需要教者多下功夫。对这部分语文学科成绩不够理想的学生，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，自己有信心，也有能力在最后这 一学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在 xx 年中考中取得理想的成绩。 三、教材分析 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。 本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。 全册内容分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。 全册共编排了 25 篇课文，其中教读课文 13 篇，自读课文 12 篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。 3 / 13 九年级语文教学工作计划表格二 一、‘指导思想： 1、以《中学语文课程标准》和《 XX年中考说明》为指导，紧扣 初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。 2、体现学校教研思想，积极改进并实施“先学后导——问题评 价”的课堂教学模式。 3、立足教情学情，和其他学科通力合作，有针对性的进行语文 学科培尖推中补差，全面提高教学成绩。 二、学情教情： 本届初三学生基础不怎么扎实，一部分学生认识肤浅，重理轻文，学习语文的兴趣不浓，学科成绩差；一部分学生不注重学科知识积累，知识面窄，思维呆板，学法单一，学科成绩滞步不前；一部分学生学业底子不错，但学习习惯不好，作业不耐心，读书缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。从上学期期末考试成绩看来，优秀率虽有提高，但仍需要继续奋进。及格人数下降，急需要找对症结，迎头赶上。表现最为突出的就是课内阅读丢分严重，课内知识巩固差。这种现象的形成应引起本学期的反思和重视。 三、 教学内容： 1、本学期新课有三个单元，六篇课文，两个专题，一部名著推 荐，四个综合实践活动和诵读欣赏。每个单元的读书方法指导是本 单元训练的重点。 2、本学期全面复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训 练。解读《 XX中考说明》是前提。 四、教学目标： 4 / 13