九年级语文上册第五单元18孔子世家赞教案长春版.docxVIP

九年级语文上册第五单元 18 孔子世家赞教案长春版 教学 一八、孔子世家 序号 No. 56 内容 教学 教具 时间 1、情感价 ：有韵味地 典， 累名句，激 学生 文化的 教 内 热爱 。 学 容 2、知 与技能：引 学生 、思考，并 系自己的 生活感悟道理， 目 要 价 史名人，提出个性化的 解。 标 求 3、 程与方法：自主 、小 交流、教 指 、 堂展示，反 巩 固。 重 难 点 1、朗 并背 文言 文， 累一些 内名句。 2、理解作者的主 和愿望，并提出自己个性化 解。 教学 教 学 内 容 教法学法 流程 入 教 含深 情地背 初一 学 的《〈 〉八 情境引入新 ， 》，吸引学生 声同背，从而开始教学。 激 学生学 趣。 展示 一、以提 的形式 学生回 、介 孔子、司 学生 要介 。 迁与《史 》。 二、研 文。 1. 整体感知 文。 通 多种朗 方式， （ 1）学生自行朗 文，画出理解有困 的 学生整体把握文本 、句子， 教 巡 ， 正学生不正确的 音 内容。 及停 、 等。 2 ）学生提出疑 ， 生共同解疑。提示学生注意下列加点 。 心 往之：通“向”。 适 ， 仲尼 。往， ． 去、到。 生以 礼其家： 按 。 当 ．． 荣：当（他 ）活着 。没 ． 已焉：通“殁”， 死。 十余世：大数或度量 位等后面的零 。 学 者宗 之：拜?? 宗 。 引 学生复述 文大 ． （ 3）学生 用自己的 述 文内容。 意， 不当之 予以 正。 2. 探究下列 。 1）本文是司 迁叙述孔子生平事迹后所作的 ， ： 本文行文的思路是怎 的？ 教 学 学 内 容 教法学法 教 流程 1 / 2 明确：先引《诗经》中的诗句以示 对孔子的敬仰 之情；接着展示孔子遗风，以表向往之心；最后 以君王等来衬托 孔子的影响。 小 组 探 究 ， 集 体 交 流，培养学生发表个 （ 2）文中的主旨句是哪一句？从中可看出作者 人的见解与看法。 怎样的思想感情？ 明确：“心乡往之”是主旨句。这里可看出作者 对孔子的敬仰、推崇之心。 3）作者讲到“读孔氏书，想见其为人”，同学们也曾学过《论语》中记录的孔子的言行，你们从这些言行中可看出孔子是怎样的人？ 明确：学生可结合所学的孔子语录来谈。 （ 4）“言《六艺》者折中于夫子”，孔子的学 在自读中独立品味、 说在两千多年的漫长封建历史中一直深 深影响 归纳后，交流。 着，即便是今天，我们人的生活、思想、行为仍 可看到孔子学说烙下的印迹，请同学们列举一些 例子。 明确：学生畅所欲言，教师加以引导。 3. 学生在理解的基础上齐读课文。 小结 是的，孔子学说有如此深远的影响，司马迁在写 作《史记》时已预料到了，将孔夫子称为 “至 圣”既表达了推崇之心，又是对孔子的最高评 反馈 价。 提问法。 请学生发表学习本文后的感悟。 教 学 反 思 2 / 2