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猫教案 　　【实用】猫教案4篇 　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的猫教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　一、学习第一段，体会猫的古怪。 　　１、自由轻声朗读第一段，想想你读懂什么？ 　　２、指名学生说说读懂什么。 　　板书（卡片）：老实贪玩尽职勇猛高兴时温柔可亲 　　胆小古怪不高兴一声也不吭 　　３、读板书。 　　４、出示： 　　____________________ 　　()____________________() 　　____________________ 　　(1)(2) 　　要求选自己喜欢的一种形式，填进黑板上写猫性格的词。 　　５、指名学生在黑板上按一种形式，摆猫性格古怪的词。 　　６、指名学生具体地讲讲猫的性格为什么古怪？ 　　７、教师领说黑板上的句子。 　　８、看来，这段是围绕哪一句来写的？ 　　我们可以把这句话作为第一段的段落大意，这种方法叫做摘录法。 　　９、教师领读第一小节。 　　课文是用什么句式把猫的老实、领玩、尽职的矛盾性格连起来的？（说它的确可是） 　　10、用上面的句式说说第二自然段的内容。 　　出示：说它温柔可亲吧，的确是呀，______________，可是__________________________。 　　11、用上面的句式说说第三自然段的句式。 　　二、再读第一段，体会情感。 　　１、猫的性格这样古怪，作者喜欢吗？再读第一段，哪些句子最能反映作者喜欢猫？ 　　比较： 　　在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。 　　在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 　　师：第一句体现出什么感情？ 　　女同学读出第一句中的讨厌感情，男同学读出第二句中 　　喜欢的语气。 　　２、还找出了哪些句子？（它还会丰富多腔地） 　　（１）师：猫的声音有长有短，有高有低，好像 　　生：（接答）像唱歌、说话 　　（２）指名读这句句子。 　　３、还找出了什么句子？ 　　４、老师觉得猫捉老鼠时，老舍爷爷也特别喜欢。 　　（１）尽职、闭息凝视是什么意思？ 　　（２）出示填空： 　　闭息凝视（） 　　一连就是几个钟头（）（专心、耐心、决心） 　　非把老鼠等出来不可（） 　　（３）指名读猫捉老鼠的句子，读出专心、耐心、决心。 　　５、师：课文的字里行间洋溢着老舍爷爷对猫的喜爱，再读读第一段，找出刚才没有读的句子。读出味道。 　　三、朗读第一大段。 　　师：读着读着我们也喜欢上了猫，朗读全文。 　　四、写作练习。 　　师：老舍爷爷把这只古怪的猫写得这么可爱，真不愧为语言大师。老师这里有几幅图，同学们可以用说它 　　的确可是的句式，围绕一句话来写。 　　五、学生写作。 　　板书： 　　猫 　　老实 　　贪玩 　　尽职 　　古怪 　　高兴时温柔可亲不高兴时一声也不吭 　　胆小 　　勇猛 　　摘录法说它的确可是 　　教学目标： 　　1、能借助拼音读准生字字音，结合课文认识生字10个。 　　2、能正确朗读课文，能根据课文内容读出熊猫妈妈和孩子互相通电话的语气;并能根据课文内容展开想象，和同学分角色玩打电话的游戏。 　　3、通过课文学习，知道熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友谊送到世界各地。 　　教具准备： 　　媒体、板书纸、生字卡片、电话、头饰。 　　教学过程： 　　一、揭示课题。 　　1、师：小朋友，看老师今天带来了谁?(媒体出示：熊猫图) 　　多可爱的大熊猫呀!谁能用一句话介绍一下大熊猫的样子? 　　2、师：对呀，大熊猫是世界珍稀动物，在我国的数量也非常少，因此是我们国家的国宝。我们国家曾多次将大熊猫当作珍贵的礼物送到世界各地，让它来传递中国人民的友情。今天，熊猫娃娃们从世界各地给熊猫妈妈打来了电话，我们一起去听一听吧!(媒体出示课题，指名读，齐读) 　　二、自读课文，了解谁从哪里给熊猫妈妈打来了电话，并补充介绍三座城市。 　　1、请大家把书打开，借助拼音轻声地读读课文，做到字字音准、句句通顺，读通后小组合作自学生字。 　　2、指名开火车分节读课文。读的同学做到字字音准、句句通顺，而听的小朋友也要竖起耳朵仔细听，边听边想想是谁从哪里给熊猫妈妈打来了电话。 　　3、指名交流思考题后出示板书： 　　héng bīn 　　丽 丽 日 本 横 滨 　　bā lí 　　明 明 法 国 巴 黎 　　niǔ yuē 　　林 林 美 国 纽 约 　　4、师：日本、法国还有美国都是世界经济大国，而横滨、巴黎、纽约也都是具有不同风格的城市，让我们一起去游览一下这三座城市吧! 　　5、(媒体出示三座城市图片) 　　师：横滨的樱花非常著名，每当樱花盛开的时候，远远望去，就好像片片雪花从天而降，又如串串