16.3二次根式的加减教学设计.docx

16.3二次根式的加减 教学内容 二次根式的加减 教学目标 1 、知识技能：理解和掌握二次根式加减的方法. 2、 过程与方法：先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式 进行加减的方法的理解?再总结经验，用它来指导根式的计算和化简. 3、 情感态度与价值观：培养学生在分析问题中，渗透对二次根式进行加减 的方法的理解?再总结经验，用它来指导根式的计算和化简. 教学重难点 .重点：二次根式化简为最简根式. .难点关键：会判定是否是最简二次根式. 教学准备 彩色粉笔多媒体课件 教学过程 一、 复习引入 二次根式计算、化简的结果符合什么要求？ 被开方数不含分母； 分母不含根号； 被开方数中不含能开得尽方的因数或因式. 最简二次根式 .把下列各式化成最简二次根式： ⑴ ,8= (2) 25a= (3) 80= (4) 3.48 = 创设情境，导入新课 师：前面我们学习了二次根式的乘法和除法， 从本节课开始，我们将学习二次根 式的加法和减法(板书课题：16.3二次根式的加减)? 尝试指导，讲授新课 师：怎么做二次根式的加法？(边讲边板书： .a + .. b =)怎么做二次根式 的减法？(边讲边板书：,a -=) 生： (多让几名同学发表看法，鼓励学生用自己的语言表述) (师出示下面的板书) 二次根式加减时，可先将二次根式化成最简二次根式，再 将被开方数相同的二 次根式进行合并. 师