分式的基本性质教案.docVIP

分式的基本性质(1) 教学目标 　　1.使学生理解分式的基本性质，并会运用分式的基本性质将分式进行变形； 　　2.通过对比分数和分式基本性质的异同点，渗透类比的思想方法. 教学重点和难点 　　重点：正确理解分式的基本性质. 　　难点：运用分式的基本性质，将分式进行变形. 教学过程设计 　　一、复习 　　计算下列两题，在运算中应用了什么方法? 　　(1)215×310；　　　　　　(2)34+56. 　　答：(1)512×310=5×312×10=18 　　　　(2)34+56=3×34×3+5×26×2=912+1012=1912=1712. 　　第(1)题，在分数乘法运算中，运用了“约分”的方法，使运算更简捷；第(2)题，在异分母的分数加法运算中，运用了“通分”的方法，把异分母的分数加转化为同分母的分数 加法.　 　　问：“约分”和“通分”的根据是什么? 　　答：“约分”和“通分”的根据是分数的基本性质，即分数的分子与分母都乘以(或 除以)同一个不等于零的数，分数的不值不变. 　　二、新课 　　分式和分数也有类似的性质. 　　分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变，用式子表示是： 　　　　　　AB=，AB=.(其中M是不等于零的整式) 　　分式中的A，B，M三个字母都表示整式，其中B必须含有字母，除A可等于零外，B，M都不能等于零.因为