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五年制高职学生职业生涯规划教育实施途径的探讨 随着教育水平以及教育质量的提高， 高职教育作为国家培养 人才的一种方式， 在社会发展中发挥着越来越重要的作用。 高职 学生正处于人生的探索阶段， 各种经验都不丰富， 不能正确地认 识自己。对高职学生进行职业生涯规划教育，有重要作用。能够 让学生充分认识自己， 学会如何规划自己的未来， 对于学生提前 适应社会具有重要的意义。 江苏省金坛中等专业学校商务英语专 业经过一年半探讨， 在五年制高职学生职业生涯规划教育方面取 得了一系列的成果，收获了一些成功经验。 一、五年制高职学生职业生涯规划的现状 五年制高职学生大多都未接受过高中教育， 自身存在着一定 的不足，对自己所学专业认识不足， 对未来职业缺乏明确的规划， 就业时不能真正找到适合自己的工作， 影响了自身的发展， 影响 了高职教育的进步。 通过研究发现当前高职学生在职业生涯规划 教育中还存在着一些问题。 职业生涯规划不合理 很多高职学生没有进行职业规划的想法或者是职业规划不 合理。一些学生存在着上学就是为了拿个文凭， 毕业找个好工作 就行了的想法， 这里的好在他们眼中就是工资高， 而他们没有考 虑自己想干什么， 自己能干好什么， 没有对未来职业进行规划的 想法。大多数高职学生由于年龄较小，对社会认识严重不足，对 自己盲目自信， 认为自己什么都能干好， 在制订职业规划时好高 骛远，结果导致自己在未来的职业生活中处处碰壁。 片面地进行自我评价 高职学生由于年龄较小， 与社会的接触较少， 在进行自我评 价时不能够充分考虑自己各方面的素质， 仅仅以其中的小部分作 为评价的标准。 有的直接就以学习成绩作为评价标准， 因此往往 会出现一些在学校学习很好、 表现很优秀的同学踏入社会后却干 得很不如意。 如商务英语专业， 企业对商务英语专业的学生在口 语、翻译方面都有比较高的要求， 而这两部分在学生的考试成绩 中很难体现出来，必须加强对学生这两方面的培养。 二、五年制高职学生职业生涯教育实施途径 江苏省金坛中等专业学校在对高职商务英语专业学生进行 职业生涯规划教育的过程中， 不仅仅是教学生书本上的东西， 还 要教给学生如何正确地评价自己， 将职业生涯规划教育贯穿于整 个课堂教育当中。 1. 教育学生正确地评价自己和认识社会 对学生进行职业生涯教育， 最重要的就是让学生能够正确地 评价自己和认识社会。通过心理辅导，设置心理咨询站，召开报 告会、座谈会等形式，让学生能够将自身的优势充分地表现出来。 让学生能够充分了解自己， 明白自己的强势在哪里， 弱势是什么， 能够认清自己的位置，对自己进行正确的定位。通过社会实践、 讲座、招聘会的形式，让学生能够充分地了解社会，认识社会的 残酷，在踏入社会时能够做好充足的准备 2. 将职业生涯规划教育贯穿于整个教学活动中 我们将职业生涯规划教育贯穿在整个课程教育过程中， 在学 习过程中， 特别是在专业课程的教学中， 穿插对学生进行规划教 育，让学生能够根据教学不断地进行完善。如，在商务英语教学 过程中， 对学生的口语以及翻译进行重点的培训， 让学生随时都 能够对自己有一个充分的了解， 明确自己各阶段的奋斗目标， 制 订出最适合自己的职业规划。 通过就业实习来进行职业生涯规划教育 实习是职业生涯教育的最好方式， 通过实习能够让学生提前 了解社会、认识社会，当真正跨入社会时，不至于手忙脚乱。通 过实习能够让学生发现自己的不足， 及时进行改正， 及时对自己 的未来规划做出修正，使其能够更好地全面发展。除此之外，就 业实习能够使高职学生的能力得到锻炼， 使学生能够突破学校的 束缚，踏入社会这个大熔炉中。 江苏省金坛中等专业学校高职商务英语专业在研究过程中 虽然取得了一定的成就， 但是就教育的全过程来说， 还远远不足。 在今后的教育工作中， 学校将继续加大职业生涯教育的力度， 改 变现在职业生涯规划当中存在的问题； 将职业生涯规划教育贯穿 于学生五年的教育过程中，让他们能够认清自己、认识社会，加 大就业实习力度， 让学生提前感受社会， 尽学校的最大能力促进 学生的发展。