人教2011版语文三年级下册《第三单元9古诗三首元日》课教学设计4.docxVIP

精品文档 精品文档 薀PAGE 袈羄 精品文档 写“屠”、“符”字，并注意“屠”字是半包构。并正确写“屠、瞳瞳”，尤其是“曈曈”注意是左是日字。 9古三首 型 写 1.会2个字，会写5个字，其中重点“屠”字，重点指 背文 培养孩子中国日文化的。 背文，借助注理解句的意思。首写了哪个日？ 学 重 写出了什么的日情景？ 点 教学 件 准 第一 生活 教 高 个性化教学 （一）《元日》 教 一、复入，重温日 学 出示件日列表。 ：今天我就来学一首描写春的。 程 ：你知道“元”有哪些意思？知道“元日” 是什么意思？ ：，元日就是新年的第一天，正月初一， 也就是中民族的日——春。（： 元宵、元日。拓展“元”的理解，夯言基） 【意：自主朗、深思??每一名学生都 在用自己的方式感受、理解、体会首。只有 的多性才会使堂更精彩，中年感受 悟到学古的方法。】 二、初古，解疑 利用件生字新，要求准字音、清字形。教重点指“屠”字。 ：大家伸出手来，跟老一起空个字。（一写一明：半包构） ：学生字后，相信大家一定能把古好。出的奏。（指名学生古——范古——） ：通和初，我知道的意思，有什么不理解的字？（根据学生回答，教指并） 【意：一在学生与文本、教和同学之的交流中，学古，完成理解、 累言，并适地内化到自己的言式中， 学会用自己的言来表达交流。】 三、研古，理解意 1．：学古不要把句正确、流利， 要根据句的意