人教2011版道德与法治七年级上册《师长情谊第六课师生之间师生交往》162.docxVIP

精品文档 精品文档 莈PAGE 羆螇 袂袃 精品文档 七年级《道德与法治》第六课第二框教学设计 师生交往 案例 名称 师生交往 科目 道德与法治 教学对象 七年级 课时 1课时 教材名称 道德与法治 一、教学内容分析 《师生交往》选自七年级《道德与法治》第三单元第六课第二框的内容，学生通过前面了解了老师的职业特点与他们的不同风格之后，进而反思他们与老师的交往与沟通，他们如何理解师生的关系，以及当师生之间存有矛盾的时候，应该采用什么样的解决方式都是本框题要解决的问题。在此基础之上，学生通过持续与老师之间的沟通，从而真正理解老师、体谅老师与尊重老师，构建和谐师生关系。 二、学情分析 学生在理解老师的工作特点之后，他们对待老师的表扬与批评有时不能准确对待； 学生对如何把握良好的师生关系没有一个清晰的理解，甚至发生矛盾后也不知如何更好处理，所以需要引导。 三、教学重难点 理解良好师生关系对教师、学生成长的作用； 构建和谐师生关系的方法。 四、教学目标 本节课主要的学习目标是： 情感、态度和价值观目标 愿意与老师交往，积极与老师实行有效的沟通，构建和谐的师生关系。 水平目标 学会准确对待老师的表扬与批评； 在日常生活中以实际行动尊重老师。 知识目标 知道师生交往的良好状态； 知道师生交往的意义。 五、教学过程 教师活动 设计意图 一位老师一天的工作情况 10.17 时间 内容 备注 6：15