人教2011版语文三年级下册《第六单元习作：身边那些有特点人》课教学设计1.docxVIP

精品文档 精品文档 膆PAGE 肄 精品文档 习作：身边那些有特点的人教学设计 一、教学目标 激发学生讲述身边人物和写作的兴趣。 重点指导学生具体写出人物外貌以及性格的特点。二、教学重难点 指导学生写出人物外貌、性格特点。三、教学准备：课件 四、教学用时：一课时五、教学过程 （一）导入。 猜谜语导入。出示谜语： 手拿羽扇，神机妙算。提问学生，猜一猜这是谁。（诸 葛亮） 手持金箍棒，火眼金睛，（孙悟空） 班里有个同学，圆脸大眼睛，思考问题的时候眼睛滴溜溜转，活泼调皮。（魏庚寅） 提问学生：你是怎样猜出来的？从而归纳总结特点包括外 貌、性格、品质等等。特点就是一个人这些方面不同于他人的 特征。 （二）新授 如何写一个特点鲜明的人？首先要选准人物，找一个身上有特点的人物。 学生一文上的。提：上面的 你想到了？什么会想到他？一理由。（同学??） 展示件。根据人物身上的不同特点一个有趣的、构成新的目。例如：跑步特快的人叫毛腿，最会笑的人叫幽默大。胃口特好的人叫美食家。 展示例文：（同学的一段描写） 从学生的言中出一段，通事例具体写出了唱歌的特点。在写事例的候我会用到外貌描写、言描写、作描写、神描写、心理描写来突出人物的特点。 下面就同学着自己找一个人物来写一些他的外貌特点或性格特点，只写一到两段。注意要具体地写出。学生15分完成作片段。 学生一，文章写了人物的什么特点，是否写清楚 了？ ：本