人教2011版道德与法治七年级上册《师长情谊第六课师生之间师生交往》187.docxVIP

精品文档 精品文档 膆PAGE 蚁袀 精品文档 6.2师生交往 科目 道德与法治 教学对象 七年级 课时 1 1.情感、态度和价值目标： 能够主动与老师交往，尊重老师， 理解老师，积极与老师实行有效的沟通， 构建和谐的师生关系； 教学目标 2.水平目标：学会准确面对老师的引领和指导，准确对待老师 的表扬和批评，在日常生活中以实际行动尊重老师； 3.知识目标：明确师生交往的良好状态， 了解师生交往的意义。 重点 重点：教学相长，建立教学相长的师生关系 与难点 难点：亦师亦友，尊重和理解老师 教学过程 教学环节 设计意图 一、导课 观看视频1《仰望星空》导课导出“师生交往” 播放视频激发学 二、授课 生兴趣，导入本课 1.教学相长 内容。 （1）如何理解“教学相长” 探究一：结合图片、情景和学生自身经历，提出问题。 进入教学重点 师问：1.在与老师日常交往中，老师有时候扮演着组织者、 合作者等角色，同学们回忆一下，在其他场景中，老师还扮演 者什么样的角色呢？大家分享一下。 让学生联系自身 2.老师能够扮演这么多角色，那学生在交往过程中 实例将知识还原 又扮演什么样的角色呢？（服从者吗？举新教师成长例子） 生活，用学生感兴 3.这种师生关系我们称之为什么？（理解教学相长） 趣的话题开启知 学生回归教材总结如何理解教学相长（含义，生、师） 识的锦囊。使用启 课堂小结：学生离不开老师，老师离