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- 2021-03-27 发布于山东
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《悄悄变化的我》教学设计
知与能力
了解青春期的一些基本的生理和心理常;了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
程与方法
能从容面青春期的生理和心理的化;正确待自己的心理化,自减少心理上的混乱与恐慌,增自我能力,促生理和心理展。
情感度与价
正确人的身体和心理展化的律, 脱不必要的和, 正确理自己的心理
矛盾,以极的心迎接青春期的到来。
【重点点】
教学重点:学生体青春期的心理和生理化。
教学点:学生能正自身存在心理生,学会解决矛盾,保持心理健康。
教学程
(多媒体示心理内容)
心理:写序号,把符合自己的内容的序号写下了。
1.身体化,使人不安。
2.喜看武侠小、影、等。
3.得撞家。
4.新事物特感趣。
5.异性生异常的好奇和趣。
6.有心里不跟大人了,但与好朋友起来却没玩没了。
7.在和他人争,明知自己了,是要撑下去。
8.喜模仿自己崇拜的人。
9.自己的身体化已了解。
.喜在家里或班、需要表自己
想一想:什么得撞家、
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