人教2011版道德与法治七年级上册《师长情谊第六课师生之间师生交往》177.docxVIP

精品文档 精品文档 羀PAGE 袁 精品文档 《主动沟通 健康成长》教学设计 一、学习目标 1、知道新型师生关系的基本内涵。 2、能够说出与老师交往与沟通的基本准则 3、能够使用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾和冲突， 4、认同新型师生关系的民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。 二、学情分析 随着学生年龄的增长 ,独立意识飞速发展 .同时,逆反心理尤其是对教师和家长的逆反 心理尤其强烈，在与老师的交往过程中，可能会出现矛盾冲突，学生不知道如何处理。农村地区的学生比较单纯，对教师还是比较尊敬，当师生发生冲突的时候。经过启发能够从老师的角度去思考问题。 三、教材分析 本框题有2目，学生要先认同“师生交往新观点”才能主动有效地“共筑师生情感桥梁”。探讨师生关系是本课的难点，而引导学生探讨如何实现师生间的有效沟通以化解矛盾冲突是 本课的重点。 四、教学策略 以“生本教育”思想为指导，实施小组教学模式。以学生感兴趣的一则视频引入讨论， 启发学生思考，尽量做到案例从生中来，回生中去。课前 4分钟协助学生分好小组，设立书 写员，汇报员，及讨论、角色的扮演者，要求组内成员分工协助，每人课堂上都有任务。制 定激励制度，以小组为单位加分， 简单口述讨论结果加 10分，把讨论结果清晰的反映在学案 上加20分，能够通过活泼的形式如角色扮演等把讨论结果反映出来的加 40分。 五、教学过程 教