阅读理解之筛选整合信息.pdfVIP

筛选整合信息 在阅读中， 筛选并整合文中的信息， 是考查的一项重点， 也是一个难点。 一般来讲， “筛 选并整合信息” 是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息， 即把符合考题要求的字、 词、 句等语言材料筛选出来并加以整理。 信息：文章传达给读者的新概念、新知识、新思想；表现作者观点或倾向的句子；文章 中有关故事情节、 人物性格、 说明对象特征的句子； 最能表达作者写作意图或文章主旨的词 句。 筛选信息， 就是根据一定的阅读目的， 从语言文字材料中准确而迅速地筛选出所需要的 信息。所谓“筛选” ，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。 其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。 整合信息，是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、 粗略概括。筛选信息既是提取有用信息的过程，也是舍弃无用信息、干扰信息的过程。 文中哪些信息是值得筛选的呢 ?从答题的要求来说，符合答题要求的就是重要信息。一般就 文章本身来看， 重要信息主要有： ①文中的基本概念和新的知识； ②对重要概念的解释和阐 述；③表达文章主旨的语句；④文中的概括句；⑤文中的过渡句；⑥文章的标题；⑦文后的 注释等。 信息筛选题的题型一般分为三种： 1、填空题。一般题目会对文章重要段落，句子，词语或主要内容进行考查，通过填空的方 式考查学生对文章的理解。如： 【例题】：根的讨论 太阳慢慢地落山了， 田地里正在进行着一场讨论。 农作物们都在讲自己的根 呢！ —— “哎呀 我先说说。”地瓜先开了口，“玉米大哥总说我侵占他的地盘，其实 是因为我的叶子下面长了不定根，所以才到他那儿吸收养料。 ” 玉米挺着胸（脯、捕）说： “我明白，地瓜弟弟，我的根和你的不同。我有一 条主根，还有许多侧根，牢牢地抓住了土壤，我才能抬起头望见远山呀。 ” “我的根可不是起这个作用的。”半天没开腔的萝卜说：“我的根又肥又大，（储 藏、储存）了许多养料。我的根是人最喜欢的地方。我还有许多须根呢！哎，对 了，土豆妹妹的根和我的一样。 ” “不对，不对！”土豆忙反驳，“我说萝卜大哥，你搞错啦！我的根不是那样的。 又肥又大的是我的茎，叫块茎，我的根是长在茎下边的。 ” 哎哟 我怎么搞错了 原来咱们的根是各不相同呀 萝卜这才恍然大悟 1、选出文中括号里正确的字词，在下面画“ ”。（3 分） 2 、“农作物们是指 、 、 、 。（4 分） 3、根据“农作物们”根的特点，写出它们各是谁。 （4 分） 分主根和侧根的是（ ），长着不定根的是（ ），根又肥又大的是 （ ），根长在块茎下边的是（ ）。 4 、给最后一自然段加上标点符号。 （2 分） 5 、“恍然大悟”的意思是 。（3 分） 6 、萝卜明白了 。（3 分） 2、选择题。最常见的题型是：①下列解说，符合 (不符合 )原文意思的一项是 ( )。②对本 文所提供的信息，理解准确 (不准确 ) 的一项是 ( ) 。 【例题】：1.居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，