人教部编版五年级上册语文公开课优秀教案《习作6：我想对您说》教学设计反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教部编版五年级上册语文公开课优秀教案《习作6：我想对您说》教学设计反思 人教部编版五年级上册语文公开课优秀教案《习作6：我想对您说》教学设计反思习作：我想对您说1.确定说的对象和想要说的话，学习用书信的形式与父母进行交流。2.能够做到叙述有条理，语句连贯，注意用具体事例来表达真情实感。3.运用恰当的语言表达自己的看法和感受。4.写完后能认真修改自己的作文，可以读给别人听，再根据别人的意见进行修改。? 重点学会选用典型事例来表达真情实感。? 难点运用恰当的语言表达自己的看法和感受。1.倡导自由表达，强调习作“要引导学生说真话，表达真情实感，不说假话、空话”，力求突显学生作文的“真实”和“真情”。2.回忆生活、体验真情。让学生写出自己的心声，表达对父母的感激之情。3.提建议，表白真心。正文要引导学生以具体的事例说明“我”的观点，提出的建议要有理有据。? 教学准备多媒体课件。? 教学课时2课时。第1课时课时目标1.明确习作内容和习作要求，教师指导习作，赏析范文。2.学生选择素材，酝酿真情实感，真情诉说，真情交流。一、多媒体课件导入，激发交际兴趣。1. 播放动画《当你还很小的时候》，并朗诵。当你还很小的时候，他们花了很多时间，教你用勺子，用筷子，吃东西，教你穿衣服，绑鞋带，系扣子，教你洗脸，教你梳头发，教你做人的道理……2.他们指谁？听了老师的朗诵，你想到了些什么？3.生自由发言，初步感受父母的爱。4.教师引导过渡：是啊，世界上最伟大的爱莫过于父母的爱。面对着爸爸和妈妈，你一定有很多话要说。可是，有些话说不出口，有些话不方便说，那怎么办？依我说，把你想说的写成一封信是个不错的选择。（教师板书：我想对您说）用多媒体课件导入课程，趣味性强，能激发学生的思维，直观形象地感受父母的爱，为写作打好基础，这样导课也比较自然。二、出示习作内容和习作要求。1. 多媒体课件出示课本第88页中的习作内容以及写作要求。2.学生读内容，明确任务和要求。多媒体课件出示习作的内容和要求，明确习作任务，既直观形象，又灵活机动，还可以重复使用，时时提醒、指导学生的写作。三、习作指导。1.选材：对谁说？说什么？（教师适时板书）（1）“对谁说”这个问题好解决，只有两个选择，即爸爸或妈妈。关键是“说什么”。可以说父母是如何爱我们的；说自己内心的苦闷和烦恼；说对父母的建议或劝诫；说自己的理想和抱负……但不论说什么，都要真实表达自己的真情实感。（教师板书：写真事，吐真情） （2）选材训练。 小调查：平时经常与父母沟通的同学有多少？教师列举生活中的事例，说明与父母沟通的重要性。模拟练习：提出一个话题，模拟与父母诉说，如：爸爸，那一天，我真的很伤心……学生进行模拟练习，向爸爸诉说。教师根据同学们的诉说引导：说事情，讲具体。（教师板书：说事情，讲具体）（3）阅读引路。多媒体课件出示一篇范文，分析这篇文章写了什么事情，是如何把事情写具体的，以此引导学生学会选材。“巧妇难为无米之炊”，拥有了素材，就为写出好作文打好了基础，所以选材是根本。同时教师要引导学生选择生活中真实的故事，酝酿真实的情感。只有这样才能打动读者。2.构思（如何安排材料）：有条理，有中心。（教师板书）（1）凡是生活中令你有所感触的事情都可以向父母倾诉，可以是以前发生的事，也可以是刚刚发生的事。在叙事的过程当中一定要按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、写详细，给读者留下深刻的印象。（2）阅读引路：多媒体课件出示一篇范文，分析这篇文章的结构安排和写作思路，引导学生进行构思。（3）列提纲，巧构思。①以“感恩”为主题，选取典型事例来表达对父母的养育之恩。②以“沟通”为主题，从孝敬父母和为父母着想两方面出发，提出合理化的建议。③以“诉说烦恼”为主题，将成长中、学习中的困惑和烦恼告诉父母，寻找解决方式。（4）交流修改。在这个环节中，有导向、有例文、有实践，同学们对行文构思有了清晰的认识，这样写出来的作文才能条理清晰，主次分明，让人一目了然。四、课堂小结。通过这一节课的学习，同学们知道了作文该写什么，怎么写，并且列出了提纲，为下一步的写作做好了铺垫，为了让同学们的作文更具体生动，希望同学们课下继续选择素材，争取使文章的材料更丰富，更贴近生活。